中国计量学院现代科技学院

​办学历史

1999年经浙江省和国家质量监督检验检疫总局批準设立中国计量学院现代科技学院。

2004年经国家教育部确认为独立学院，是一所按新型办学模式运行的全日製大学部普通高校。

2008年9月9日，中国计量学院东校区教学区啓动典礼。

2009年9月29日，中国计量学院东校区暨现代科技学院图书馆开馆仪式隆重举行。

2011年12月13日，中国计量学院现代科技学院顺利通过学士学位授权单位(专业)评审 。

2015年8月9日，中国计量学院现代科技学院正式签约落户富春江科技城，现代科技学院整体搬迁桐庐后，选址在富春江科技城梅林路东侧区块，面积500亩，一期将于2017年秋季招生，整体将于2020年全面建成。

办学条件

师资力量

学院紧紧依托中国计量学院品牌优势和优质教育教学资源，走内涵式发展道路，着力提高教育教学质量，不断夯实育人基础。形成了以中国计量学院优秀教师为专业和课程建设带头人、学院专职专任教师为基础、外聘教师为补充，专兼职相结合、教学水準高的优秀师资队伍。

学科建设

截至2015年8月，学校有浙江省重点学科1个、"十二五"浙江高校重点学科1个。

重点学科

浙江省重点学科(1个):测控技术与仪器

"十二五"浙江高校重点学科(1个):机械电子工程

教学建设

质量工程

截至2015年8月，学校有省级重点专业1个，省新兴特色专业4个，省级精品课程3门，省高校重点教材建设项目2个，省科技创新团队1个，省级实验教学示範中心1个。

浙江省重点建设专业(1个):测控技术与仪器

浙江省新兴特色专业(4个):安全工程、生物工程、市场行销、测控技术与仪器

浙江省精品课程(3门):市场行销学、感测器技术、电路分析基础

浙江省高校重点教材建设项目(2个):社会责任标準导论、市场行销综合实训

浙江省科技创新团队(1个):流量计量仪表及线上校準技术创新团队

浙江省省级实验教学示範中心(1个):电工电子试验示範中心

教学成果

学院按照"依托母体，办出特色，以人为本，以质为先"的办学思路，坚持以人才培养为中心，按照"厚基础、宽口径、强能力、高貭素"的要求，不断深化教育教学改革，实行学分製、主辅修製、弹性学製和奖学金製，全面推进貭素教育，依托行业，立足浙江，以计量、标準、质量为特色，培养具有创新精神和实践能力的高貭素套用型人才。十余载辛苦耕耘，办学水準和质量稳步提升，广受社会认可，根据2013年度浙江省教育评估院《2012届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调研报告》显示，学院在全省22所独立学院中位列第一，已跃居为浙江地区综合办学实力较强的独立学院。

学院注重学生创新精神和实践能力的培养教育，强化实践教学环节。教学过程中，除国家专业教学指导委员会规定的课程外，学院还通过开设专利申请课程、组织学生参加课外科技和学科竞赛活动、专业工程师职业资格证书考试培训等等环节。近些来，学生在国内外课外科技活动中取得较好成绩:学生授权专利694项;发表论文76篇;学生共获包括"挑战杯"全国大学生创业计画大赛金奖在内的省级A类学科竞赛248项;获各类职业资格证书者5921人次。毕业生的就业率、考研率、出国深造率均在同类院校中名列前茅，享有良好社会声誉，毕业生深受用人单位和社会普遍欢迎。毕业生初次就业率均保持在95%以上，名列省内同类院校前茅，连续多年获得了"就业工作先进集体"荣誉称号。

学院构建完备的学生思想教育和管理服务体系，为学生学业有成、身心健康成长和价值观念养成提供充分保障。拥有"教师-教务员-辅导员-班导"四位一体的高貭素的学生服务管理团队;构建"全员参与、院系联动、阶段培养、全面育人"的管理机製，抓好"思政教育建设、优良学风建设、校园文化建设、文明寝室建设"四大建设，实施"就业指导服务、创业指导服务、心理咨询服务、奖勤补贷服务"四大服务，取得明显成效，先后获"浙江省高校学习型党组织建设先进单位"、教育部"全国民办高校党建和思想政治工作优秀成果二等奖"、"浙江省三育人先进集体""党建工作示範点"等荣誉称号，"学生党员责任製工程"入选浙江省党建工作典型案例和省高校创先争优长效机製优秀案例。

院系设定

设有机电工程系、计测工程系、信息工程系、管理系、人文与法学系等5个系和1个基础部以及1个实验管理中心。

2015年，学院设有测控技术与仪器、安全工程、机械设计製造及其自动化等24个大学部专业。

交流合作

学校每年与近20个国家和地区的高校与科研机构开展合作交流活动，并与其中的是几所签约开展稳定的交流。学校十分重视大学部生培养工作并积极创造条件鼓励学生走出去，培养其综合貭素并拓展国际视野。学校每年为大学部生提供的合作项目如下:

(1)出国实习项目。学院每年组织推荐大学三年级(含)以上优秀学生参加国际爱因斯特大学生实习组织的海外带薪实习活动并认定学分(一般安排暑期进行，三个月至一年不等，申请时间:每年12月份)。

(2)与美国荷晶学院建立了合作关系，联合培养双学士学位(中国计量学院现代科技学院学士学位+美国荷晶学院学士学位)学生。现代科技学院电脑科学与技术、国际贸易、工商管理、财务管理专业及相近专业学生在现代科技学院学完四学期的基础课程之后，可以进入美国荷晶学院学习后续专业课程。荷晶学院承认学生在现代科技学院学习期间的有关学分。学生在荷晶学院学习期满并获得荷晶学院学士学位后，中国计量学院现代科技学院承认其在荷晶学院学习的学分并授予中国计量学院现代科技学院学士学位。

(3)与澳大利亚堪培拉大学互认学分项目。目前双方在"电脑科学与技术"和"工商管理"两个专业上互认学分(2.5+1.5项目)，完成规定学分可获得双方学位证书(雅思6.5，入学时间为每年2月，申请时间:二年级第一学期)。

(4)法国矿业学校工程师文凭(硕士文凭)项目。法国工程师教育在欧洲享有盛名，毕业生以其过硬的貭素和专业技能获得高薪工作岗位。学校每年推荐优秀毕业生赴矿校联盟(包括巴黎、南锡、圣艾蒂安、南特、杜埃、阿尔比和阿莱斯等七所)攻读工程师文凭，招生专业包括葯学与生物工程，材料科学与工程，信息、控製与电脑工程类专业及工业与系统工程类专业(考试录取，法语授课，学製两年，申请时间:三年级第二学期)。

学术研究

科研平台

截至2015年8月，学校有大学物理实验中心、机械基础实验中心、电工电子实验教学示範中心等3个实验教学中心，省财政厅专项实验室3个，省教育厅专项资金资助的"安全检测中心项目实验室5个，企业资助实验室2个。

省财政厅专项实验室(3个):热工计量实验室、大尺寸几何量计量实验室、机电综合实训实验室

省教育厅专项资金资助的安全检测中心项目实验室(5个):结构安全检测实验室、工业卫生实验室、 电气安全实验室、射线探伤实验室、通风除尘与防毒实验室

企业资助实验室(2个):康氏特热工检测实验室、杭州市水流量测试中心

馆藏资源

中国计量学院图书馆始建于1981年，2003年7月，随学校由学院路老校区整体搬迁至下沙高教园。

图书馆现有馆舍于2004年11月在下沙校区正式啓用，馆舍工程为邵氏基金赠款第十六批大学项目，故名逸夫图书馆。2009年，东校区图书馆(现代科技学院图书馆)开馆。2个馆舍总面积3.9万m2,阅览座位3171个。

图书馆拥有纸质馆藏文献218万册(其中东区59.06万册)，电子图书146万种。年订购中文期刊2591余种、报纸160种;外文期刊126种。馆藏文献涉及理、工、管、法、文、经、医(葯)、哲等多个学科门类，在多学科文献收藏的基础上突出计量、标準化、质量检验、质量管理等质量检验检疫特色，有关国家标準、行业标準及检定规程的收藏较为齐全。图书馆不仅收藏有较为丰富的纸质图书期刊，同时还拥有大量的电子资源，订购中国期刊网、维普中文科技期刊网、万方学位、会议论文资料库和web of science、IEL、Elsevier、EI、Springer、EBSCO、LexisNexis等中外文电子文献资料库50个，通过图书馆主页，每天24小时向读者提供馆藏查询、网路资料库检索、新书推荐等服务。

文化传统

校训

精思国计，细量民生

"精"与"细"是计量科学和事业的追求目标。"思"与"量"，前者体现高校知识分子群体的行为共性， 后者体现与学校专业相关的行为特色。

"精思"与"细量"，是将具体的行为与计量的目标有机结合，提升了行为的标準;"国计"与"民生"，泛指与国家、民众相关之事，通过将行为对象向社会的迁移，升华了行为的立意。

"精思国计"为"知"，体现了学校师生员工的精神境界;"细量民生"为"行"，体现学校师生员工的务实精神。

"精思国计，细量民生"契合学校"计量立校、标準立人、质量立业"的办学理念，蕴含着高标準的行为方式、对社会的责任感和对事业的使命感，而这正是培养人才的根本目的。

校歌

西子湖，钱塘江，这是我们学习的地方。

啓明晨读，梦溪暮谈;格致天问，望舒畅想。

殷殷耕耘意，拳拳学子心;春风化雨，桃李芬芳。

这是我们青春的校园，她的母亲是中国。

这是我们青春的校园，她的名字叫计量。

日月湖，嘉量堂，这是我们成长的地方。

立人立业，志在环宇;明德至诚，行健自强。

精思国家计，细量民生事;今日雏鹰，明朝翱翔。

这是我们永远的校园，她的母亲是中国。

这是我们永远的校园，她的名字叫计量。

校标

校标图片

学院领导

李东升:院长

傅洪健:书记

王航平:副院长

徐志玲:副院长

郑成林:副书记

黄燕:副书记

组织机构

学院最顶层为学院董事会，学院实行院长负责製，院长统筹管理各系、学院办公室、财务部、基建办公室、教务办、师资办、学工办、分团委。

学院办公室包括:人事、组织、宣传、档案、设备、后勤、保卫、图书资料、现代教育中心;

教务办包括:教学建设管理、教务、实验室管理、学籍管理、考试管理;

师资办包括:教室聘任、教学质量监控;

学工办、分团委包括:学生思想教务、日常管理、党建、奖惩困补、保险管理、档案管理、班导工作、团学工作。

学院特色教育

2005年，结合市场经济发展需求和学生特点，中国计量学院现代科技学院调整了各专业课程教学计画与教学方案，开设了一系列特色课程，例如《机械工程创新训练》、《Pro/E设计技术》、《质量管理识别》等，突出了专业课程密切联系实际、教学内容针对性强、突出学生专业实践能力培养等特点，受到广大学生的欢迎。

2006年为提高现代科技学院学生的电脑工程套用能力，培养经济建设需要的技能型、套用型人才，增强学生的就业竞争能力，现代科技学院在学生中开设了识别系列特色课程教学试点工作，先期已开设了《电脑网路组网技术》、《网路设计工程技术基础》、《资料库系统工程技术基础》等课程，都针对全国电脑技术与软体专业技能资格(水準)识别等的特点、构想和要求，吸引广大有兴趣的学生。

2007年为帮助学生建立学习目标，提高数学学习基础，满足学生考研及参加数学竞赛等的需要，学院又相继开设了 "高等数学"、"大学物理"提高课程。该课程一开出，学生报名十分踊跃，堂堂爆满，学生学习积极性非常高。参加"数学提高课"的同学将学习数学的积极性扩展到了其他课程，延伸到了课堂和晚自习等场所。

围绕学院人才培养目标，现代科技学院十分重视专业课程建设。这一系列特色课程的开设极大地激发了学生的学习热情，进一步浓厚了良好的学习氛围，提高了教育教学质量。