出版信息
书 名： 什麽是教育ISBN ：978-7-212-05834-0
作 者：（美）杰克森
定 价：36.00
CIP分类：C912.1-39
出版日期：2012.12.1
印次：第一次
印刷日期：2012.12.1
出版社：安徽人民出版社
作者简介
菲利普·杰克森（Philip W. Jackson，1928—） ，美国当今最着名的教育家之一，现为芝加哥大学教育与心理系“大卫·李·西林劳杰出贡献荣誉退休教授”。发表过诸多着作，包括《课堂中的生活》、《教学方法与传统》、《约翰·杜威与哲学家的任务》等。内容简介
作者在书中总结了自己对“教育”的思考，主张从第一线的教学实际出发，而不是从理论出发来思考教育的本质，主要教育应该是“道德”的，教育从根本上属于一项道德事业，教师与学生都应当成为“更好的人”。目录
"前 言 / 001第一章 杜威的结束语 / 007
013 相信杜威的话
014 杜威的四个问题
016 寻找一个简短的答案
019 黑格尔有关抽象性和具体性的一般概念
022 偶然真理和内在真理
第二章 贩运真理 / 025
027 不同类型的真理
028 事实性真理
028 系统性真理
030 工具性真理
030 道德性真理
031 主观性真理
033 将贩运真理视为教育的使命
第三章 教育的先决条件 / 039
042 活动着的思维
044 水準思维
044 垂直思维
046 椭圆形思维
047 教育的基础
051 教育中理性至上的原则
051 常识的缺点
053 康德笔下的知性与理性
054 从理性到思辨思维
056 思辨思维中否定的作用
059 作为自身回报的思维
063 思考和感悟
第四章 统一本质与存在 / 065
075 教学的崇高和世俗观
080 结合实际与沉思
084 塑造和接受的教学策略
085 杜威版本的两类活动
088 在塑造模式中对他人“做”
第五章 确定题材 / 091
097 史蒂文斯的《乡村修女》
103 扩大修女故事的视野
第六章 追求完美 / 107
111 面向无条件有效的规範开放的自由
115 重返杜威的结束语
121 杜威的教育信条
133 完美的无限性
第七章 教育是一项道德事业 / 137
139 彼此承认和人格
143 “告知”优于“塑造”的教学目标
148 爱在教学和学习中的首要地位
152 重新考虑教育的定义
延伸阅读 / 158
159 杜威
164 康德
166 黑格尔
170 更广泛的哲学背景
索引 / 173
译后记 / 187
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