分析

词语释义

【词目】分析

【拼音】fēn xī　

【英译】[analyse]

【基本解释】

将事物、现象、概念分门别类,离析出本质及其内在联系

详细释义

1.

分开；区分。

《汉书·孔安国传》：“世所传《百两篇》者，出 东莱 张霸 ，分析合二十九篇以为数十。又採《左氏传》、《书叙》为作首尾，凡百二篇。”《后汉书·徐防传》：“臣闻《诗》、《书》、《礼》、《乐》，定自 孔子；发明章句，始于 子夏。其后诸家分析，各有异说。” 清 陈鳣《对策》卷二：“又有古文出于 孔 壁，别有《闺门》一章，自余分析十八章，总为二十二章。”

2.

离别；分离。

晋 刘琨《答卢谌诗并书》：“天下之寳，当与天下共之。但分析之日，不能不怅恨耳。”《宋书·谢灵运传》：“于时内慢神器，外侮戎狄。君子横流，庶萌分析。”《南史·宋纪上》：“自 玄 篡逆，于今历载，弥年亢旱，人不聊生，士庶疲于转输，文武困于板筑，室家分析，父子乖离。”

3.

分解辨析。今指把一件事物、一种现象、一个概念分成各个部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。跟“综合”相对。

《后汉书·马援传》：“又于帝前聚米为山谷，指画形埶，开示众军所从道径往来，分析曲折，昭然可晓。” 唐 韩愈《论变盐法事宜状》：“ 平叔 所上变法条件，臣终始详度，恐不可施行。各随本条分析利害如后。” 巴金《谈<灭亡>》：“《灭亡》出版以后，我　

读到了读者们的各种不同的意见。我也常常在分析自己的作品。”

4.

申辩；辩白。

《资治通鑒·后梁太祖开平四年》：“御史司宪 崔沂劾奏：‘ 彦卿 杀人阙下，请论如法。’帝命 彦卿 分析。”《古今小说·沉小霞相会出师表》：“ 张千 、 李万 被这妇人一哭一诉，就要分析几句，没处插嘴。”

5.

分家。

《旧唐书·刘君良传》：“ 大业 末，天下饥馑， 君良 妻劝其分析，乃窃取庭树上鸟鶵，交置诸巢中，令羣鸟鬭竞，举家怪之，其妻曰：‘方今天下大乱，争鬭之秋，禽鸟尚不能相容，况于人乎！’ 君良 从之。”《续资治通鑒·宋孝宗乾道八年》：“上农可使三役，中农二役，下农一役。其尝有万顷者，则使其子孙分析之时，必以三农之数为限。”《醒世恆言·三孝廉让产立高名》：“依我说不如早早分析，将财产三分拨开，各人自去营运。” 郭沫若《我的童年》第一篇三：“闹了好多年辰要分爨的家终竟分析了，但又并不是彻底的分析，我们有三四百石租的田地没有分。”

6.

分割，离析。

宋 王安石《上仁宗皇帝言事书》：“于是诸侯王之子弟，各有分土，而势强地大者，卒以分析弱小。” 明 冯梦龙《智囊补·上智·主父偃》：“ 汉 患诸侯强， 主父偃 谋，令诸侯以私恩自裂地分其子弟，而 汉 为定其封号， 汉 有厚恩，而诸侯渐自分析弱小云。” 康有为《大同书》辛部第三章：“凡行政之区，有上达下达之异，皆视其国土之大小以为分析之广狭。”

词语辨析

把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。

分析的意义在于细致的寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。分析方法作为一种科学方法由笛卡尔引入，源于希腊词“分散”。分析方法认为任何一个研究对象都是由不同的部份组成的，是一种机製。

[反义词]综合。

相关词语

分析化学：化学的一个分科，研究如何用化学或物理方法确定物质的化学成分或这些化学成分的含量，以及与此有关的理论知识。

分析就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察的认识活动。比如说，我们研究植物细胞，将它分为细胞壁，细胞膜、细胞质和细胞核几个不同部分来认识，并分别地考察各部分所特有的性质和功能，由此就可知，一个细胞外面包着一层透明的薄壁，这就是细胞壁，它有保护和支持作用；紧贴在细胞壁裏面的一层很薄的膜，就是细胞膜，它控製着物质的出入，既不让有用的物质任意流出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞，细胞膜裏面包着的透明物质就是细胞质，细胞质裏含有很多非常重要的物体，如植物绿色部分的细胞质裏，含有製造有机养料的叶绿体，细胞质裏还含有—个或几个象水泡似的液泡，细胞液含有糖分或带有酸味的物质；细胞质裏还含有一个近似球形的细胞核，细胞核裏含有在遗传上起着重大作用的物质。我们分别对植物细胞的各部分作如上的考察，这样的认识活动就是分析。

分析是一种科学的思维活动，这种分析活动当然是在感性认识所获得的大量经验材料的基础上进行的，但是，思维的分析活动并不是指感觉的分析活动。人的各种感觉器官都是一种分析器，每一种感觉器官都只能接受某一种特定的信号(刺激)。自然界的各种事物的特徵如颜色、气味、声响等都是密切联系在一起而呈现在人们面前。人的感官将它们分析之后形成不同的感觉。科学思维的分析活动与感官分析器这种感性的分析活动是不同的，它是一种理性的认识活动。

为什麽思维中要对客观对象进行分析呢?我们知道，自然界中的任何事物都不是单纯的和不可分的，而是具有复杂的构成。它们总是由不同的部分、方面、因素和层次组成的。果核可以剖开，化合物可以分解，所谓“元素”、“原子”和“基本粒子”也都不是单纯的，都有其一定的结构。客观事物构成的复杂性决定着思维分析的必要性。没有分折，人们对事物只能有个浑沌的认识。

为了认识被研究对象的复杂构成，人们从不同的实践角度出发，提出所需要解决的问题，作出不同学科的理论分析。就以人们对水稻的认识来说吧，既有解剖学的分析，又有生理学的分析，还可以给予育种学、营养学、地理学等等方面的分析。各种分析的具体方式差别很大，然而，它们都离不开考察研究对象的组织成分，各种性能以及细部结构，只是侧重点不同而已。也就是说，任何分析都是由考察研究对象的“成分——性能——细都结构”诸环节构成的，但各以某—环节为主，其他环节为辅。

正如客观事物的分解要有一定的物质技术条件，思维的分析也要有一定的认识发展条件。人类的分析能力是随着生产活动和科学实验的发展而不断提高的。分析的深度也是随着科学理论的发展而不断深化的。任何分析都是在原有理论综合钓指导下进行的，而分析的目的又是为了向下一步新的理论综合过渡。

但是，不能把分析的作用看作是附属于综合，分析是一种相对独立的逻辑方法，它既是为新的综合作準备，同时它在科学发现中又有其独特的作用。

相关信息

各门学科有自己特殊的分析方式，但是，各门学科的分析又有共性，可以概括为以下这些基本的类型：

定性分析

定性分析是为了确定研究对象是否具有某种性质的分析，主要解决“有没有”，“是不是”的问题。我们要认识某个客观对象，首先就要认识某个对象所具有的性质，并把它与其他的对象区别开来。所以，定性分析是最基本和最重要的分析。

比如，英国化学家普利斯特列为了寻找燃素而研究各种气体，他曾做过这样一个实验：在一个密封的玻璃容器内，放一只小老鼠、—支点燃的蜡烛和一盆花。很快蜡烛熄灭了，小老鼠也死了。普利斯特列将整个玻璃容器移到靠近窗户的桌上接受光照，继续对花进行观察。第二天早晨，他惊奇地发现，花不仅没有枯萎，而且又长了一个花蕾。难道植物能凈化空气吗?普利斯特列兴奋地点燃了一支蜡烛，迅速地放进玻璃容器裏，蜡烛继续燃烧，就象容器裏充满了纯凈的空气一样。过了一会儿，蜡烛又熄灭了，空气又“被污染”了。普利斯特列由此进行理论分析，他认为，空气中有一部分使蜡烛燃烧和小老鼠存活的“活命空气”，还有—部分就是被物理学家和化学家布莱克称为“固定空气”的东西。植物吸收“固定空气”而放出“活命空气”。这种还没有研究过的“活命空气”维持着动物的呼吸，帮助物体燃烧。普利斯特列认识到，空气不是单质，而是一个复杂的混合物。

定量分析

定量分析是为了确定客观对象各种成分的数量的分析，主要解决“有多少”的问题。客观对象的成分不仅具有质的区别，而且具有量的区别，有些客观对象因其成分茌量上的不同而互相区别开来。例如化学上的同位素就是这样。十九世纪末到二十世纪初，化学家认识到同位素的其他化学性质相同，只是原子量不同，如钍的同位素有钍232、钍238，铅的同位素有铅210、铅211、铅212、铅214。人们认识到，元素并非是单一的，而是一种复合体，只有通过定量分析，才能认识各种不同的同位素。原子结构的卢瑟福模型提出后，人们又进一步从原子结构的角度出发分析天然放射性同位素问题。1913年，索迪指出，当一个原子放射出一个α粒子时，由于α粒子是氦的原子核，所以，它所变成的元素在周期表上要降低两个位置(原子序数减少2)，当它放射出一个β粒子时，由于β粒子是电子，所以，它所变成的元素在周期表上则提高一个位置(原子序数增加1)。这样，对天然放射性同位素的定量分析，又帮助了人们后来去创造人工放射性同位素。通过定量分析所确立的“同位素”，“天然放射性同位素”、“人工放射同位素”等新概念和新理论，大大地补充和丰富了人们的物理学知识。

因果分析

因果分析是为了确定引起某一现象变化原因的分析，主要解决“为什麽”的问题。因果分析就是在研究对象的先行情况中，把作为它的原因的现象与其他非原因的现象区别开来，或者是在研究对象的后行情况中，把作为它的结果的现象与其他的现象区别开来。

因果性是自然界现象之间普遍的和基本的联系。虽然，在宇观世界、巨观世界和微观世界，因果律的表现形式各异，但是，因果律的存在是确定无疑的。古典归纳逻辑的‘求因果五法” 就是分析因果联系的最简单模式。

可逆分析

可逆分析是解答下述问题的一种分析方法：作为结果的某一现象是否又反过来作为原因，从而产生原来是原因的那一现象呢？

自然界裏有些现象之间的因果联系是不可逆的，例如太阳上出现黑子、耀斑的剧烈活动，会引起地球上短波通讯突然中断、气候异常、心肌炎和血管梗塞的发病率提高。可是，后者不可能又反转过来影响太阳黑子、耀斑的活动。然而，自然界有些现象之间的因果联系却是可逆的，而认识这种可逆性也是非常重要的。

1820年，丹麦物理学奥斯特观察到沿导线流动的电流会使附近的磁针发生偏转。法国物理学家安培在奥斯特之后继续这方面的研究、他发现通电的螺线管具有与磁棒相同的作用。这就是说，电可以转化为磁。据此，英国的法拉第发问：“由电可以产生磁，那能否反过来由磁产生电呢?经过九年的探索，他终于在1831年概括出电磁感应定律。由此可见当一个过程发现后，可逆分析法帮助我们去探讨逆过程是否成立。这样，科学发现就可能以对偶形式出现，大大开拓我们的视野。

系统分析

系绕分析是一种动态分析，它将客观对象看成是一个发展变化的系统。系统分析又是一种多层次的分析，它把对象看作是一个复杂的多层次的系统。比如，认识大气对流层系统、人体生理系统、工程技术系统、环境控製系统、交通运输系统、军事系统等等，都要採用动态的、多层次的系统分析法。

从分析的对象角度来划分，分析法还可以分为，概念分析法、文献分析法、调查分析法等等。

概念分析法

概念分析法也称术语分析法，它是指研究确定术语所表示的概念的内涵和外延的研究方法。概念是思维的基本单位，其内涵是反映在概念中的对象的特有的属性；其外延是指概念所反映的一切事物。概念分析法主要是基于概念之间的全同关系、屑种关系、种属关系、交叉关系、全异关系等各种关系及概念的内涵和外延，来表示概念。

使用规则

(1)应严格区分某一概念(术语)的客观内容和可能出现的主观曲解。概念是客观性与主观性的对立统一，是抽象与具体的对立统一，是确定性与弹性的统一。概念所反映的对象来自于客观世界，它不依赖于人们的认识而存在。我们要用全面、发展的观点来看待概念(术语)。如“革命”一词，最初的解释是一个阶级推翻另一个阶级，而现在人们认为它是人类解放生产力、发展生产力的活动。又如“市场经济”原来被认为只是资本主义国家才有的，现在实践证明在社会主义国家也可以建立市场经济。

(2)应从历史的观点来分析概念的变化，準确把握其内容实质。由于人们对事物的认识水準要受到种种条件的限製，所以不同的时代对于事物的认识存在一定的差异。如在我国，对于情报的认识经历了一个科技情报——经济情报——社会情报——大情报的过程，把情报定义为一种信息、一种知识或者是一种智慧型等。由此可见，情报的概念处于一个不断变化的过程当中。我们要用发展的观点来对待事物的发展变化，準确地把握概念在不同时期所包含的内在的本质。

(3)套用简洁的语言準确表述有关概念或术语。概念作为反映对象本质属性的思想，作为认识的一定阶段的总结，它是概括大量个别现象的结果。概念的形成，标志着人的思维已从具体的东西上升到抽象的东西。概念的表述力求简明、準确，能充分地反映事物的内涵和外延。如数学中的常量、变数、函式微分等，物理学当中的力、功、质量、密度等，生物学中的物种、细胞、染色体、基因、突变等，都十分简洁和準确地表达了一定含义的概念或术语。

(4)应比较中外文有关概念或术语异同点。比如图书馆学、情报学、信息管理学均起源于西方国家：20世纪初图书馆学概念引入我国，情报学起源于西方国家，20世纪50年代情报学在国内出现。由于对于Information，Intelligence，Library and Information等在翻译和认识上的差异，情报学、图书馆学与信息科学等学科间的关系问题一直纠缠不清。《图书馆学、情报学与信息科学、信息管理学等学科的关系问题》[1]对信息、知识、情报及图书馆等概念进行了比较分析，最终得出的结论是：信息科学是个大学科群，包括图书馆学、情报学、信息管理学等；信息管理学是信息科学与管理学的交叉学科；图书馆学与情报学基本重合。

调查分析法

调查法是指研究者通过实地面谈、提问调查等方式收集、了解事物详细资讯资料，并加以分析的方法。这种方法通常用来探测、描述或解释社会行为、社会态度或社会现象，较多地被社会科学和人文科学研究人员大量使用。根据调查手段和方式的不同，可以把调查方法分为邮递调查、面谈调查、电话调查、网路调查等；根据调查对象的不同，又可以分为个案调查法、重点调查、抽样调查、专家咨询法(德尔菲法、头脑风暴法)等。

优缺点

不同的调查方式在调查费用、信息反馈速度等方面存在着一定的差异(见表4—2)。

表4—2邮递、面谈，电话与网路调查的优缺点

比较分析法

比较分析法是指对同类事物进行对比，分析其异同，进而判断其优劣的研究方法。在信息分析研究的过程中，比较分析法是研究一切事物生动有力的普遍的逻辑方法，是进行分析、综合和推理等其他方法的基础。它实质上是对事物的某些特征或属性进行研究，并且总是从剖析、对比事物的个别特征和属性开始。比较分析法可以分为纵向比较和横向比较两种，前者是对同一事物不同时期的状况的特征进行比较，从而认识事物的过去、现在及其发展趋势；后者是对不同国家、不同地区、不同部门的同类事物进行比较，从中找出差距，判断优劣。

比较分析法在科学研究中的作用是多方面的。首先，运用比较法可以揭示出不易直接观察到的事物的运动和变化。其次，比较分析法可以用来追溯事物发展的历史渊源并确定事物发展的历史顺序。如对生命起源和进化、天体演化史、海陆变迁、人类社会的变迁、社会製度的更迭等的研究，必须用比较分析法来找出事物发展的历史脉络。再次，比较分析法的运用可以对事物进行定性的鑒别和定量的分析。任何事物的质和量的确定都是以一定的参照物为基础的，只能通过比较才能对事物进行定性或定量的测定。