厦门大学嘉庚学院

基本信息

办学类型：独立学院

所在地： 福建

性质类别：综合类

通讯地址： 福建省招商局漳州开发区厦门大学漳州校区嘉庚学院

学院简介

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是经国家教育部批準，由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机製和新模式运作的大学部层次独立学院。

嘉庚学院始终坚持高起点、严要求、稳扎稳打的原则。自办学以来，学院依托母体学校厦门大学的优质教育资源，用质量打造品牌，以创新推动发展，各项工作得到了社会各界的广泛认可。

学院自2003年开始招生，目前已有在校生近1万3千名。学院下设国际商学院、信息科学与技术学院、法学院、外文学院等4个分院，并设有涵盖人文社科类、艺术类和理工类的20个系。2009年，嘉庚学院增设机械电子工程专业，招生专业数达37个，专业方向近70个。

学院位于厦门大学漳州校区，与厦门大学本部隔海相望。学院依山傍海，建筑宏伟大气、独具一格，学习生活条件堪称一流，是一所“花园式学府”，被公认为莘莘学子求学深造的理想场所。

学院坚持“以学生为中心”的办学理念，积极营造适应学生个性发展、具有挑战性的教育环境，努力发展学生的套用能力、动手能力和创新能力，着力培育具有国际竞争力的套用型、复合型、创新型人才。富有学院特色的转专业製度和教师答疑製度，使学生在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。

开门办学，强力推进国际交流与合作，是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学院的专任教师队伍中，活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚、新加坡等各国的外籍教师的身影。学院还积极与美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚、纽西兰等国家的高校进行交流与合作，帮助学生通过“2+2”、“3+1”、“4+X”等多样化的交流途径到国外求学或深造。

学院自创办以来，坚持规範办学，积极进行理念、体製、教学等各方面的创新，努力为学生提供优质的大学部教育。学院的愿景是成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型大学部大学。

专业介绍

嘉庚精神

1921年，陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息”、“止于至善”定为厦门大学的校训界。

陈嘉庚先生将这些古训定为校训，旨在激励厦大师生积极进取、努力开拓、追求至善至美，以达到创办大学之目的。八十多年来，厦大人在校训的激励下，艰苦创业，奋发图强，取得了令人瞩 目的成就，赢得了“南方之强”的美誉。

厦门大学嘉庚学院作为以校主陈嘉庚先生名字命名的学院，学院全体同仁将秉承嘉庚先生爱国主义精神和“自强不息，止于至善”的办学精神，发挥团队精神，怀着敬业、合作、务实、创新的共同理念，努力将嘉庚学院办成国内一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新 型的四年製大学部独立学院。

学院概况

嘉庚学院始终坚持高起点、严要求、稳扎稳打的原则。自办学以来，学院依托母体学校厦门大学的优质教育资源，用质量打造品牌，以创新推动发展，各项工作得到了社会各界的广泛认可。

学院自2003年开始招生，目前已有在校生13000多名。学院下设国际商学院、信息科学与技术学院、法学院、外文学院等4个分院，并设有涵盖人文社科类、艺术类和理工类的17个系。2009年，嘉庚学院增设机械电子工程专业，招生专业数达37个，专业方向近70个。

学院位于福建省漳州开发区内的厦门大学漳州校区，与厦门大学本部隔海相望。学院依山傍海，建筑宏伟大气、独具一格，学习生活条件堪称一流，是一所“花园式学府”，被公认为莘莘学子求学深造的理想场所。

学院坚持“以学生为中心”的办学理念，积极营造适应学生个性发展、具有挑战性的教育环境，努力发展学生的套用能力、动手能力和创新能力，着力培育具有国际竞争力的套用型、复合型、创新型人才。富有学院特色的转专业製度和教师答疑製度，使学生在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。

开门办学，强力推进国际交流与合作，是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学院的专任教师队伍中，活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚、新加坡等各国的外籍教师的身影。学院还积极与美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚、纽西兰等国家的高校进行交流与合作，帮助学生通过“2+2”、“3+1”、“4+X”等多样化的交流途径到国外求学或深造。

学院自创办以来，坚持规範办学，积极进行理念、体製、教学等各方面的创新，努力为学生提供优质的大学部教育。学院的愿景是成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型大学部大学。 　2003年10月21日，时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌，掀开了嘉庚学院向优质大学部大学奋进的历史。历经8年的跨越式发展，嘉庚学院目前已设有涵盖理、工、文、经、管、法等学科的5个分院、20个系、41个大学部专业、70余个专业方向，拥有在校大学部生近14000人。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生，生源质量逐年提高，近几年全国生源85%以上为本二线上生源。

办学目标

经管大楼厦门大学嘉庚学院具有极其良好的发展条件。名校办学是嘉庚学院发展的品质保证。作为一所具有九十多年办学历史的高等学府，厦门大学有着强大的综合办学实力。她能向嘉庚学院输出高貭素的师资、提供高质量的教学。她装备优良的实验室、藏书丰富的图书馆等可以为嘉庚学院提供有偿实验与教学服务。漳州校区良好的人文环境和校园文化也有利于提升嘉庚学院的整体办学水準和教学质量。此外，嘉庚学院还可以凭借厦门大学创始人陈嘉庚先生在海内外的知名度，全方位提升嘉庚学院的教育形象。充分利用上述优握的办学条件，我们对嘉庚学院的发展前景充满信心。 学校将努力聘用高貭素的师资，建立一支高水準、重职责、有爱心的教师队伍；大胆创新，改进教学方法，提升教学质量，实行能适应市场变化和个人需求的灵活的课程体系；致力于培养具有广泛知识面、扎实的专业根基以及应变和创新能力的优秀毕业生；建立有助于有效教学的学院文化；建立广泛的海外联系，积极寻求各种形式的合作办学。我们庄严承诺：嘉庚学院将以学生为中心，为他们提供一种主动参与、教学互动和突出各种能力培养的丰富的学习经历，为他们创造一种具有挑战性和富有教学成效的良好成长环境。 嘉庚学院全体同仁将秉承嘉庚先生爱国主义精神和“自强不息，止于至善”的办学精神，发挥团队精神，怀着敬业、合作、务实、创新的共同理念，用质量打造品牌，以创新推动发展，努力将嘉庚学院办成国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型大学部大学。

组织机构

理工大楼嘉庚学院实行董事会领导下的院长负责製。作为学院的决策机构，董事会全权负责学院的管理运作。董事长为学院法定代表人。学院设立由院长主持的院务会，研究决定学院的发展规划、课程体系改革、师资队伍建设和对外合作与交流等各项重大决策，并负责评估、监察学院的教学和行政管理工作。学院设立学院办公室、信息与规划部、招生办公室、实习与就业服务中心、教务部、教学与科研促进部、教育技术服务中心、实验教学与工业训练中心、对外交流与合作部、IT服务中心、学工部、团委、心理健康服务中心、党群工作部、人力资源部、财务部、资产与后勤管理部等一系列相关部门，负责学院各项工作的实施。学院实行院、系二级管理，各系主任、副主任由院务会讨论决定后，由院长聘任。学院製定了一系列相关的规章、製度，确保各项工作的製度化运作。

院系设定

人文与传播学院：中文系、新闻传播系

法学院：法律系

外文学院：英语系、日语系

艺术类：艺术设计系、音乐系

国际商学院：国际经贸系、电子商务系、会计系、管理系、物流管理系、财政金融系

信息科学与技术学院：电子工程系、电脑科学与技术系、信息与计算科学系

理工类：机电工程系、土木工程系、建筑学系、环境科学与工程系

校徽校训

• 校徽

厦门大学嘉庚学院院徽是在厦门大学校徽的基础上改进而来，徽标圆环上方为繁体字“厦门大学嘉庚学院”，下方为英语“厦门大学嘉庚学院”；盾形上的文字为校训“止于至善”的篆体；绶带上的时间代表着学校创办于2003年。

• 校训

止于至善

“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，也就是说不达到十分完美的境界绝不停止自己的努力。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。

社团组织

厦门大学嘉庚学院拥有众多学生社团，涵盖了体育竞技、科技学术、文化艺术、社会实践等方面，多姿多彩的社团活动丰富了学生的课余生活，培养了学生健康的兴趣爱好，锻炼了学生的组织协调能力，活跃了校园文化生活。同时，学生社团在思想政治教育、科学知识普及、实践能力培养、提高身体貭素、建设和谐校园等诸多方面也发挥着重要的作用，有力地促进了学生的健康成长。

【校学生新闻社】：

厦门大学嘉庚学院大学生新闻社（简称新闻社）是由学校传媒中心组织和指导的全校性学生新闻机构，以学校网站、校报、官方微博、官方微信、广播电台为主要宣传阵地，全方位报道学校动态，宣传学校成就，同时为培养套用型新闻人才提供实践平台。新闻社下设採写部、摄影部、影视部、电台部、美编部和新媒体部，每个部门均配备专门的指导老师，着力打造国内高校最专业最活跃的新闻报道团队，为提升嘉庚学校公众形象服务。

【学生就业创业促进会】：

厦门大学嘉庚学院学生就业创业促进会（原厦门大学嘉庚学院职业生涯规划协会）是厦门大学嘉庚学院实习与就业服务中心下属学生机构,致力于服务学生职业生涯的规划与发展，就业与创业，是非营利、服务性学生团体，免费为每位学生提供个性化服务。“服务”是学促会的立足之本。

院系领导

院领导：

王瑞芳，教授，博士生导师，学院院长

鲁同安，党委常务副书记、学院副院长

戴一峰，教授，博士生导师，学院副院长

雷锐生，学院副院长

张必华，党委副书记

系、教学部主任：

陈纲伦，教　授，建筑学系主任

康国彬，副教授，硕士生导师，财政金融系主任

胡　华，教　授，土木工程系主任

黄山河，教　授，电子商务系主任

黄云鹰，副教授，电子工程系主任

李兰英，教　授，博士生导师，法学院院长

林淑蓉，教　授，大学英语教学部主任

林育兹，高级工程师，机电工程系主任

刘暾东，副教授，电脑科学与技术系主任

卢昌义，教　授，博士生导师，环境科学与工程系主任

秦　俭，教　授，艺术设计系主任

苏新春，教　授，博士生导师，人文与传播学院院长

孙连君，教　授，音乐系主任

史继坤，副教授，会计系主任

吴克龙，教　授，管理系系主任

肖筱南，教　授，博士生导师，信息与计算科学系主任

谢廷贵，副教授，信息科学与技术学院副院长

许敬秋，副教授，物流管理系主任

杨　昆，讲　师，英语系执行主任

余逸文，副教授，日语系主任

朱智强，副教授，国际商学院副院长，国际经贸系主任

人才培养

嘉庚学院坚持“以学生为中心”的办学理念和“以有效教学见长”的办学宗旨，立足于培养套用型、复合型、创新型人才的办学定位，积极构建“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式。

为实现人才培养目标，学校博採众长，大胆创新，既严格遵循教育规律，规範办学，完善教学质量保障体系，又努力推进各项教学改革，强化实践教学，积极探索教学组织形式和教学方法的革新。

十二年来，学校在积极的教学改革探索和实践中形成了特色鲜明的教学教育体系。学校将实践教学视为一种强调能力培养、细化实践育人的教育元理念，贯穿于教学教育活动的全过程。学校为此从製度建设、基础建设、师资队伍建设等多方面建构起一个实践教学高效运行的平台，开展了形式多样，内容丰富的实践教学活动。

嘉庚学院先后获得40项国家级“教学质量与教学改革工程”项目，133个省级项目，5项福建省第七届高等教育教学成果奖。人才培养也初显成效，学生在国际性赛事获奖104项，全国性赛事获奖582项，全省性赛事获奖1024项，日益树立起“综合貭素高，创新精神强，实践能力突出”的品牌形象，受到用人单位的普遍欢迎。

办学特色

规範学院

南强广场嘉庚学院实行董事会领导下的院长负责製。作为学院的决策机构，董事会全权负责学院的管理运作。董事长为学院法定代表人。学院院长由董事会推荐报厦门大学任命。学院设立由院长主持的院务会，研究决定学院的发展规划、课程体系改革、师资队伍建设和对外合作与交流等各项重大决策，并负责评估、监察学院的教学和行政管理工作。学院设立学院办公室、信息与规划部、招生办公室、实习与就业服务中心、教务部、督导部、教育技术服务中心、对外交流与合作部、IT服务中心、学工部、团委、人力资源部、财务部、资产与后勤管理部等一系列相关部门，负责学院各项工作的实施。学院实行院、系二级管理，各系主任、副主任由院务会讨论决定后，由院长聘任。学院製定了一系列相关的规章、製度，确保各项工作的製度化运作。

树立

独立学院是改革开放背景下，我国高等教育体製创新和高速发展的产物；也是我国社会经济持续、飞速发展，逐步走向世界背景下，人才市场需求多元化的产物。因此，独立学院应当直接面对多层次、多种类的人才市场需求和多选择、多变化的个人发展需求。基于这一认知，嘉庚学院树立了面向人才市场办学、通过市场谋求发展的战略思路和办学理念。我们坚持立足市场需求来确立我们的人才培养模式，设定我们的专业，改革我们的课程体系；坚持确立以学生为中心的办学原则，切实为学生提供人性化的一流的教育与服务。我们在嘉庚学院全体教职员工中反复宣传这一办学理念，使它成为嘉庚学院校园文化的核心。

确立科学

主楼群高校的核心工作是培养人才。对人才要素的界定和需求是随着时代的变迁而变化的。进入二十一世纪，世界发展的基本趋势是全球化与多元化的同步加剧，知识化与信息化的全面展开。这一时代特征是我们确立科学的培养模式的根本立足点。

我们认为，人才培养的根本不在于知识的传授，而在于能力的培养。因此，在德智体全面发展的基础上，应着力于加强学生能力（基本技能、创新能力、实践能力、自学能力）的培养。同时，人才培养应当努力适应社会经济发展对人才提出的需要（即复合型的、一专多能的专业人才），适应学生个人发展多层次、多样化的需求（如求职、深造和留学等需求）。因此，我们提出的人才培养模式可归纳为12个字：宽口径、厚基础、重能力、求个性。

建构新型

图书馆课程体系设定的科学与否，决定着人才培养目标能否实现。基于这一考虑，我院对各专业的课程体系进行全面的改革，以适应经济全球化、信息化时代人才市场的多元需求。我们在大学部教育的教学模组、知识结构等方面进行了大胆的尝试，依照不同的教学目标和要求，设定了3大教育模组：即技能教育模组、通识教育模组、专业教育模组。

过于狭窄的专业设定和与此配套的僵硬的专业课程体系，是以往高校培养模式的一大弊端。这已是学术界的共识。拓宽课程口径，加大非专业课比重，以求开阔学生视野，是消除上述弊端的有效手段。我们的课程体系力求把专业课与非专业课比例，把握在50：50左右。

以往僵硬的课程体系的另一个突出特点是为学生预先设定了过多的必修课，从而使学生失去了依照自己兴趣和目标选择课程的空间，同时也使学生失去了为自己设计人生道路，并为此选择实现路径的锻炼机会。大幅度增加选修课，拓宽学生选择课程的空间，并给予及时有效的指导，是我们改革课程体系的一个主要内容。必修课与选修课比例掌握在40：60左右（不包括基本技能课）。

重书本知识的传授，轻实践能力的培养，是以往课程体系的又一明显特点。为了改变这一偏颇，我们设定了技能教育模组，有意识地加大了基本技能课和实践教学课在整个课程体系中的比重，突出对学生实践能力的培养。

组建高貭素

人文大楼教师是人才培养模式的直接实施者。高水準教学的提供和成功的人才培养，离不开高貭素的师资。嘉庚学院努力聘用高貭素的教师，建立一支高水準、重职责、有爱心的教师队伍。我们将努力以三种形式来建构教师队伍：一是不拘一格，向社会公开招聘各种专业人才，包括刚退休的老教授，组成自己的专任教师队伍；二是充分利用了厦门大学丰富的教师资源，经严格挑选，聘请一批年富力强、具有丰富教学经验的在职教师，形成我们的兼任教师队伍；三是面向与学院开设的学科专业密切相关的企事业单位，邀请有丰富实践经验的人员，到学院开设系列讲座，形成我们的特色教师队伍。

落实创新

做好学生工作，对独立学院来说不仅是一种义务和责任，也是在竞争中求生存图发展的需要。我们特意为嘉庚学院全体新生量身定做了一份调查问卷，了解他们的需要和想法。我们推出一个名为“谈心日”的活动，每周安排一天，定期接待需要特别心理服务的同学。我们还举办了主题为“如何经营大学时光”活动周的文化活动，内容包括校史讲座、优秀学生代表经验讲座、“我的大学生活”征文比赛和系际友谊赛等。这些活动的目的是为了引导学生正确踏入大学征程，科学地规划自己的大学生活；丰富学生课余生活；加强学院与学生、教师与学生、学生与学生之间的沟通与了解，增强整个学院的集体凝聚力。同时，我们也希望这些活动有助于激发学生对自身定位的思考，使他们较好地融入到嘉庚学院的办学理念中去。

收费标準

嘉庚学院实行学分製管理，并参照教育成本收费。收费情况如下：

1 、汉语言文学、日语、国际经济与贸易、财政学、金融学、税务、法学、英语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、信息与计算科学、土木工程、工商管理、市场行销、会计学、财务管理、旅游管理、电子商务、行政管理、网路经济学、物流管理、国际商务、项目管理各专业，每人每学年学费 16000 元人民币。

2 、艺术设计、机械设计製造及其自动化、测控技术与仪器、自动化、电子信息工程、通信工程、电脑科学与技术、软体工程、建筑学、环境科学与工程、微电子学、机械电子工程、电气工程及其自动化、景观学各专业，每人每学年学费 18000 元人民币；

3 、动画、音乐学、音乐表演各专业，每人每学年学费 20000 元人民币；

4 、每人每学年住宿费 1300 元人民币。

第十五条 上述收费，按物价部门最终核定的收费标準收取。