安全工程专业

开设院校

开办安全工程专业的高等院校的类型很多，主要分布在理工类院校，行业包括军工、化工、石油、矿业、土木、交通、能源、环境、谘询、医疗卫生等，证明安全学科是一个涉及面极广的综合交叉科学。每年安全工程专业招生1万左右，就业率93%~98%，排名前几十位。

全国开设安全工程专业的高校名单：

主干课程

学科教育类课程

专业基础课程

流体力学、工程力学、工程热力学与传热学基础、燃烧与爆炸理论等。

专业特色课程

安全学原理、安全系统工程、安全人机工程、安全检测技术、职业卫生及工程、安全法学、安全管理工程、风险分析与安全评价、消防工程、安全经济学、安全信息技术、公共安全与应急管理、环境工程、压力容器安全技术、爆破工程、机械与电气安全、道路交通安全、建筑施工安全、矿山安全技术、化工安全技术、安全学科发展动态等。

实践性课程

製造工程训练、专业认识实习、事故调查与安全管理实习、毕业实习、主干专业课程的课程设计和毕业论文(毕业设计)等。

培养目标

本专业培养能适应社会主义建设重大需求和国家稳定发展需要的人才，扎实掌握自然科学、工程技术基础知识，有一定的人文科学和管理学知识，养成尊重生命和持续学习的态度，并自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体全面发展。掌握安全科学、安全技术、安全管理和职业卫生的基础理论、专业知识、基本技能及学科发展动态，具备从事安全工程方面的设计、研究、检测、评价、监察与管理等工作能力和素质，成为具备创新性思维和紧跟国际前沿的高级专业人才。

就业领域

毕业生能够从事安全工程方面工作，可服务于涉及风险防控和事故应急等事务的相关行业，包括安全战略、安全管理、系统分析评估和安全产品检测及研发等，也适合从事国际通行的SHE（安全健康环境）管理职业。毕业生能在工作五年内考取国家注册安全工程师执业资格，本专业定期回访以便与社会需求保持衔接。专业培养特色主要基于大安全学科，使学生掌握工贸各行业通用安全技术，如机电安全、消防、职业卫生、特种设备安全等，能构建或运行安全管理体系，具有典型事故防控及应急处置能力。在此基础上，通过部分行业安全技术课程关联生产实际，使学生在就业中有更宽泛的行业适应範围和工程经验累积。

安全工程专业毕业生可进去政府、事业单位，从事安全监察、管理工作；可进入高校、科研院所，从事相关教学、科研工作；可到大型施工企业、大型厂矿、生产型企业，从事施工现场安全管理、现场安全教育、企业安全管理、工伤事故处理及职业病防治等工作。

培养要求

安全工程专业面向新时期国家发展与物质能量密集化带来的风险增长，要求学生熟悉事故发生机制，科学运用已有资源最大程度降低风险，在实践方面应具备辨识风险、组织方案、沟通培训、应急处置等专业能力。毕业后高于国家注册安全工程师规定水平。1.知识要求工程知识方面能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决複杂工程风险防控问题。能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价安全工程实践和複杂工程风险问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响；熟悉安全法规及通用标準体系，掌握事故的统计规律，事故预防和应急管控的基本工程技术措施和管理方法。2.能力要求具备能够套用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、分析複杂工程安全问题，以获得风险防控有效结论的问题分析能力；能够设计针对複杂工程问题的安全保障方案，设计满足安全需求的系统、单元（部件）或工艺流程的设计/开发风险管控方案；能够基于安全学原理并採用科学方法对複杂工程的风险管控问题进行研究，并通过综合风险关联信息得到合理有效的结论；能够针对工程事故複杂影响因素问题，开发、选择与使用恰当的安全技术、资源、现代工程工具和信息技术工具；能够就複杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；具备理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，有风险辨识力和应急专注力，并能在多学科环境中维持典型工程项目较高安全水平的项目管理能力。3.素质要求职业规範：尊重生命，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中履行责任；个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，善于平衡集体和个人发展目标。终身学习：能适应工程项目工作环境，具有自主学习和终身学习的意识，持续更新知识与经验，始终保持不断学习和适应发展的能力。

授予学位

工学学士

相关证书

注册助理安全工程师、注册安全工程师、注册安全评价师、注册风险评价师等。

发展前景

就业分析

安全工程专业的毕业生可直接为科研院所、高等院校、政府部门、工矿企业、安全中介机构等培养高层次科学与工程技术及管理人才。毕业生就业领域涉及到公共安全、机械工程、动力工程、工程热物理、土木工程、矿业工程、石油化工、交通运输工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、林业工程、火灾与消防工程等学科领域。

《安全生产法》第二章第十九条对生产经营单位和企业内部的安全管理进行了明确规定：“矿山、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当设定安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。前款规定以外的其他生产经营单位，从业人员超过三百人的，应当设定安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；从业人员在三百人以下的，应当配置专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委託具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务。生产经营单位依照前款规定委託工程技术人员提供安全生产管理服务的，保证安全生产的责任仍由本单位负责。” 另外，每一个现代企业、公司或组织在考虑自身的可持续发展战略时，除了需要通过ISO9000、ISO14000外，还必须建立符合国际标準一体化所要求的职业安全卫生管理体系ISO18000（OHSMS）。无论是在国内求生存的企业还是寻求到国外发展的公司，已表现出一种趋势和潮流，必须建立符合国际标準一体化所要求的ISO18000。而能够胜任完成这些重大使命的人才是高级安全工程人才。

我国安全工程专业人才的发展现状：

人才总量初具规模。全国各类安全生产人才总量419万人。其中，安全生产监管监察人才7.2万人，企业安全生产管理人才286.2万人，安全生产高技能人才117.4万人，安全生产专业服务人才23.2万人。文化素质较高。安全生产监管监察人才86%受过高等教育，高层次安全生产科技人才100%、企业安全生产管理人才32%、安全生产高技能人才19%、安全生产专业服务人才95%受过高等教育。全国具有注册安全工程师（含安全评价师）执业资格的达26.2万人。

建立了一批安全生产人才培养培训基地。全国设定安全工程本科专业的高校有157所，有博士授予权的23所，硕士授予权的46所，在校生3万余人。建立了安全培训机构3661家，拥有专职教师2万多人，近三年平均每年培训企业主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员360万人次。

安全工程专业人才有巨大的需求市场，即使安全工程专业的毕业生有大幅度增加，也应该是处于供不应求的状况，因为全国300人以上的高危企业数量巨大。

但实际上，我国企业或组织对安全工程专业人才的需求途径却有多条。我国各行业中从事安全工作的人员大多数来自其他专业，这种趋势还要持续相当长的时间。其原因主要是：

第一，许多企业或组织的领导还不知道《安全生产法》的许多规定，一些知道有关规定的企业或组织也没有切实落实《安全生产法》，特别是边远地区的中小型企业。

第二，由于我国经济、技术总体水平还比较低，人口众多，人们的安全文化素质不高，职业安全卫生法制建设比较薄弱，管理监察体制不够健全，安全死角很多。大多数应该设定安全工程师岗位的企业或组织还没有设定该岗位，甚至许多企业或组织还不知道有安全工程专业，不懂得设定安全工程岗位的必要性。

第三，安全工程学科自身的属性和发展过程所存在的局限性使其面临诸多挑战。主要反映在：

（1）现代安全科学的快速发展期在我国还不到20年，在大多数人的心目中，往往认为各种经济活动中的安全问题是管理和技术中存在的问题而已。

（2）由于安全自身的属性，如偶然性、隐蔽性、模糊性、交叉性、多因素性、软效益性等，使许多人对安全科学的作用认识不足，对安全科学的作用抱怀疑态度。

（3）目前我国的物质财富还不是十分丰富，而且人口众多，人们的自护意识和安全文化还不高，许多安全问题及其防患的意义在许多人的心目中仍是可有可无的事。

（4）安全管理科学在许多方面都被人们视为“软”科学，事故不可知论在许多人的思想中还根深蒂固，安全工作的经济效益得不到真正体现。因此，也导致安技人员的地位和作用提不到相应的高度，许多单位将老弱病残人员放到安全工作岗位上，许多企业的安全部门仍是最薄弱的部门。

（5）由于安全科学与工程领域的成果“软”的多，“硬”的少，定性的多，定量的少；而许多“硬”的成果又结合于设备中，人们很自然地将其认为是设备製造的成果；儘管人们都口头认为应做到安全第一，预防为主，但对其防患的可能性的信心仍不足，对安全投入仍有白投入的想法，对事故仍抱有很大的侥倖心理。

（6）由于目前我国的安全法製法规及监察体系还不很完善，安全法製法规和监察制度的实施仍有很大的困难和差距。

（7）国家、社会、个人对安全投入的资金相对还极少。

由于历史、经济发展、社会观念、学科建设等方面的限制，我国安全生产人才现存的问题有：

1、安全生产人才总量不足，仅占全国人才资源总量的3.6%；2、高层次科技人才匮乏，基层安全监管监察人员、高危行业企业安全生产人才紧缺矛盾突出；3、安全生产人才在布局、学历、专业、职称和技能等级等结构方面不尽合理；4、专业化、职业化程度不高，监管队伍中具有安全生产相关专业的人才仅占14.2%；5、高危行业企业中注册安全工程师仅占专职安全生产管理人员总数的2.5%；6、人才培养、使用和成长机制不健全，供需矛盾突出，人才培养与安全生产实际需求脱节现象较为普遍；7、安全生产工作岗位吸引力不强，人才流失比较严重，安全工程专业本科毕业生从事安全生产工作的比例不足20%；8、安全生产人才方面的法律法规有待进一步完善，安全生产人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障等制度和政策亟需健全。

我国安全工程专业人才规模发展目标：

专业特点

优势：维护人权素质、较强的系统分析能力、安全教育能力、安全法规知识及管理能力。

弱点：技术课程比其他工科较少，需在工作中加强。

学科排名

2017年教育部学位与研究生教育发展中心第四次学科评估公布的一级学科“安全科学与工程学科”评估结果如下：

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共20所，本次参评20所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校总计52所（注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）。

2018校友会版安全工程专业排名：

相近专业

本学科範围重点针对生产安全和公共安全领域，主要交叉领域为：行业安全技术及工程、社会安全、食品安全、防灾减灾、核安全、检验检疫、环境与健康卫生等。

与本专业相近的专业有：环境工程、安全技术及工程、灾害防治工程、安全管理工程、环境科学与工程、辐射防护、职业卫生防护等。