定义
家庭作业（homework assignment）让家庭成员共同完成。目的在于使治疗师的干预信息通过行动、通过隐喻深入人心，使家庭成员能利用自身的资源和动能，实现其家庭关係出现良性互动和发展。治疗师为了将干预效应延续至访谈后，留给家庭较长的间歇期（可长达数周左右），使其有充裕的时间发生变化。治疗师很郑重地要求家长在会谈后至下次来前完成一些任务。家庭作业内容通常显得出其不意、荒诞不经、有悖常理，但愉快幽默、意味深长、直接指向靶症状，有的似乎与当前问题没有直接关係，是通过影响家庭的认知、互动行为而间接起作用。但须注意的是，布置这些扰动作用强大的作业需要有良好的治疗关係作为基础，否则很容易引起阻抗，治疗关係中断。
分类
1、悖论（反常）干预（paradoxical intervention）与症状处方（symptom-prescription）：要求患者故意保持或“加重”症状行为。这是“以毒攻毒”的治疗技术，常常可以迅速控制适应不良行为。
2、单双日作业：要求患者在星期一、三、五和星期二、四、六作出截然相反的行为；其他家庭成员观察患者两种日子里的行为各有什么好处。此类作业的作用是引起对原有的退化、适应不良行为产生领悟。另外，面对冲突处境的人，如与父母情感纽带解离困难的青少年，其困惑常起于不能同时处理矛盾的信息。这个作业可以帮助他们辨别自己的心理需要，澄清矛盾。
3、记秘密红帐（keeping merit-accounts）：是针对“缺陷取向”的行为如“记黑账”、“说坏话”而设计。令家庭成员对病人的进步和良好表现进行秘密记录，不準记坏表现和症状，直到下次会谈时才由治疗师当中宣读。病人也得记录父母的有点与进步。这项任务主要针对临床上常见的缺陷取向现象：家庭成员对患者会有焦虑、沮丧、挑剔等负性情绪和态度，不再注意其功能良好的方面。
4、角色互换练习：让家庭成员定时，或因事而定，交换在家中互相之间承担的角色，最好具体化到与当前问题有关的情境、事务中。
5、“厌恶”技术：源自行为疗法的技术，如水枪射击或弹橡皮筋，治疗师以善意、戏谑的方式，令家庭準备玩具水枪或橡皮筋，当出现适应不良行为时便瞄準行为者眉心射击或弹击，能快速终止某些适应不良行为模式。
政府预防
2018年8月30日，为贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示批示精神，切实加强新时代儿童青少年近视防控工作，教育部、国家卫生健康委员会、国家体育总局、财政部、人力资源和社会保障部、国家市场监督管理总局、国家新闻出版署、国家广播电视总局等八部门制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，经国务院同意，予以印发，请各省、自治区、直辖市人民政府，新疆生产建设兵团遵照执行。
