办学历史
忠信创校于民国五十九年，公元一九七○年，也就是在台湾省省实施九年国民教育政策后的第三年。忠信是一所民间集资创办的学校；登记为财团法人，属非营利事业。创办人为高震东先生；创校董事有郑金荣先生、杨清海先生及杨洪秋霞女士等。首任董事长为李克承博士。首任校长为武纯仁先生。现任校长为苏龙德先生。现任董事为高震东先生、杨清海先生、徐椿梁先生、吴文和先生、汪德洋先生、尤黎明先生、杨景琳先生、刘奎江先生、刘德乾先生。
办学条件
忠信为男女合校制。学生大部份来自桃园、新竹、及苗栗。目前有学生4268人，教职员工223人。师生比为1：19人。
办学理念
忠信是一个以理念而结合的私(独)立教育团体。在工作的身份上，强调没有所谓行政与非行政的区别，只有分工的不同；在教育的理念上，强调道德为先、知行合一。执行教育任务的信念如下：
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。因为我们相信：教育离开了爱，其意义就不复存在；充其量只是一种训练。「爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。」，这是高震东先生演讲中的一段话，也是忠信学校教师的座右铭。同时相信：社会的政策离开了爱与关怀，只是一些等待被打破的教条。 教育是讲环境的，环境是人格的魔术师。
学校相信：「爱的教育」必须有「教育爱」做基础。学校是一个教育与学习的环境，学校很大一部份的责任，是要造就一个能教育人的环境。这个维持境的努力和愿望，具体的实现，就是「教育爱」，这也是教育的基础。但是一个完整的教育工作却不能就此达成，它仍然必须靠每一个老师点点滴滴、孜孜不倦的，对每一个学生勤教善诱，才能充分实现。这种把每一个学生，当做一个特别的个体，锲而不捨的作功，正是人们常谈的「爱的教育」，这也就是教育的手段。同时相信：社会也应该是一个教育与学习的环境，社会的领导者很大一部份的责任，是要将社会造就成一个能教育人的环境。 民间教育事业的社会角色是扮演社会的良心。
学校相信：独立学校所扮演的角色，既有别于政府(公立学校)所代表的「社会公义」，亦有别于独立的司法所代表的「社会正义」，更与企业所代表的「社会动力」大异其趣。那么，学校到底在这个多元的社会中，代表的正是「社会的良心」。
学校相信：忠信的教育事业除了「必须」为政治、为经济、为社会服务之外，也应该是一个「为人心而服务」的事业。这也是忠信对人本教育的基 本诠释。
珍视自己的文化，尊重不同的文化，但绝不「数典忘祖」。
忠信相信：全球教育至少在五百年内仍是民族文化的事业，它不能也不应该脱离本体民族文化而独立存在。
同时，忠信也相信：在文化上，应该用包容的心走出自己的路，而且应该从自我的认知与自我的尊重做起。
学校故事
台湾省有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾省享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾省各大报纸招聘广告上，经常出现”只招忠信毕业生”字样。（网路传言）
