成都大学

历史沿革

学校始建于1978年，校名为“成都大学”。建校之初为大学部院校设定。

1983年，因接受世界银行贷款，停办大学部，改办专科。

2002年7月，学校迁建至成都十陵历史文化风景区。

2003年，经教育部批準恢复为普通大学部院校，暂更名为“成都学院”。考虑到“成都大学”校名特殊的历史意义和文化意义，在省市政府的大力支持下，教育部批示：成都大学校名保留且不被其他学校使用。待条件具备后，再按程式更名为成都大学。

2006年，经四川省人民政府同意，成都市人民政府将成都教育学院、成都幼儿师範学校和成都卫生学校并入成都学院（原成都教育学院前身可追溯至1904年，原成都幼儿师範学校前身成立于1942年，原成都卫生学校前身成立于1952年）。

2010年，原成都铁路中心医院（三级甲等医院）移交成都学院管理。

2011年，学校获準加入教育部第二批“卓越工程师教育培养计画”实施学校。

2012年，学校顺利通过教育部大学部教学工作合格评估。

2013年，国资委同意中国医葯集团总公司将持有的四川抗菌素工业研究所全部国有产权无偿划转给成都学院，同时学校成为了硕士学位授予权单位。

2015年，继在国内成立棋艺学院之后，国内首家足球学院也将在该校挂牌。

科研成果

科研项目

2010年至2014年6月，该校共承担了国家级科研项目23项，省部级项目125项，横向项目524项，直接服务于成都市社会经济发展的科研和技术转化项目408项。获省部级科研奖励20项，出版专着与教材204部。

截至2014年6月，在研国家自科基金项目9项、国家社科基金项目10项；2013年学校发表研究论文978篇，其中，SCI 19篇，EI 31篇，CSSCI（含扩展）82篇，核心期刊203篇，一般期刊643篇，高水準论文佔34.25%；出版专着及教材35部。

2013年学校在SCI ，EI ，CSSCI发表研究论文共132篇，核心期刊203篇，高水準论文佔34.25%。科研经费快速成长，近五年科研经费累计达1.5891亿元，年均科研经费达到3178.21万元。2013年学校科研经费达到5700余万元。

研究机构

截至2014年6月，学校建有隶属于中国微生物菌种保藏管理委员会的“新抗生素菌种保藏管理中心”1个、原国家计委批準设立的“国家新抗生素工业性实验基地”1个、科技部批準设立的“国际科技合作基地（生物医葯类）”1个。拥有“抗生素研究与再评价四川省重点实验室”、“肉类加工四川省重点实验室”、“新抗生素创製及产业化协同创新中心培育基地”、“四川动漫研究中心”等省部级科技平台6个；拥有“模式识别与智慧型信息处理四川省高校重点实验室”、“四川学前教育发展研究中心”等四川省教育厅高校重点实验室及人文社科重点研究基地9个。

省部级科研平台（含省高校科技平台）：模式识别与智慧型信息处理实验室、肉类食品加工技术研究与套用实验室、成都流域饮用水源地保护研究实验室、四川景观与游憩研究中心、四川休闲体育产业发展研究中心、四川学前教育发展研究中心、四川动漫发展研究中心、葯食同源植物资源开发四川省搞笑中南光电实验室、生物医葯四川省高校试验示範中心、国家农业部农产品加工油粮加工专业分中心、食品加工技术研究与套用四川省重点实验室、肉类加工技术研究与套用四川省高校重点实验室、食品加工四川省重点实验室等。

​厅局级科研平台：四川省中医葯管理局四川省中医葯实验室（二级）、成都市科技局成都市肉类食品工程技术研究中心、四川省功能性食品行业中心、成都市杂粮工程技术研究中心、四川省体育局健身气功科研基地等

共建平台或中心：四川省科技厅兔业工程技术研究中心、四川省科技厅生猪产业化工程技术研究中心、成都市科技局成都市兔业工程技术研究中心、成都会展经济发展研究院等。

学术资源

• 馆藏资源

据2014年4月学校图书馆官网显示，成都大学图书馆馆藏纸质图书总量达178.7万册，订购中外文期刊3051种，报纸90余种，并新进了重庆智舍外刊服务系统，通过文献传递弥补了馆藏外文资源的不足；在注重纸质文献资源建设的同时，图书馆还着力推进数位化资源的建设，数位资源已达31TB，拥有电子图书128.76万册，先后购进了中外文资料库23个，资源类型覆盖期刊、图书、学位论文等，并自建了巴蜀名人资源库等7个特色资料库。

• 学术刊物

《成都大学学报》（自然科学版），是经国家科技部、国家新闻出版署批準，由成都市人民政府主管，成都大学主办的国内外公开发行的自然科学类综合性学术期刊。创刊于1982年，刊期为季刊。获得首届《CAJ-CD规範》执行优秀期刊，并被中国科学文献计量评价研究中心、中国学术期刊（光碟）编辑委员会作为《中国学术期刊综合评价资料库》来源期刊，《中国科学引文资料库》来源期刊，并被中国期刊网（CNKI）、中国学术期刊（光碟版）、万方资料—数位化期刊群、中文科技期刊资料库（VIP）以及中国生物学文摘等多家知名资料库及文摘期刊全文收录。

《成都大学学报》（社科版·双月刊），是国内外公开发行的人文社科类学术期刊。据“中国知网”发行情况统计报表，2009年成都大学学报（社科版）期刊机构使用者总计由2006年的1693个增加到1847个；国家个人读者发布由21个国家地区增加到34个。2010年7月20日“全国地方高校学报第二届特色栏目评比”中，《学报》开设的“三国文化”栏目由2007年的“优秀栏目”升格评为“全国地方高校学报名栏”；同年8月，该栏目又在四川省高校文科学报研究会首届栏目评选中被评为“四川省高校文科学报研究会优秀栏目”。

《教育与教学研究》，原名《成都教育学院学报》（1987年创刊），国家新闻出版总署于2009年2月批準更名为《教育与教学研究》，国内外公开出版发行。在中国期刊全文资料库（CJFD）、中国核心期刊（遴选）资料库、中国学术期刊综合评价资料库（CAJCED）统计源期刊等当中都有较大影响。2010年被四川省高等学校文科学报研究会评为省级优秀学报。

办学条件

院系专业

截至2015年12月，成都大学设有12个教学单位，57个大学部专业。

学科建设

截至2014年3月，该校专业涵盖工学、文学、教育学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学、医学、农学等10大学科门类。建有四川省重点学科1个有3个硕士学位一级学科（专业学位点），18个硕士二级学科（领域），1个博士后创新实践基地，其中葯学一级学科从1981年开始招收硕士研究生。

省级重点学科：微生物与生化葯学

硕士学位授权一级学科：葯学

硕士学位授权二级学科（不含一级学科覆盖二级学科）：生物化工

硕士专业学位授权点：农业推广硕士、艺术硕士

校级重点建设学科：马克思主义理论、中国语言文学、食品科学与工程、软体工程、外科学、设计学

校级重点扶持学科：学前教育学、机械设计及理论、岩土工程

师资力量

截至2014年6月，该校共有教职工2587人，全日製在校生21231人，其中附属医院642人，川抗所239人。专任教师1064人，正高级职称人员167人、副高级职称人员381人，具有高级职称的教师佔专任教师数量的51.50%；具有博士学位人员213人，具有硕士学位的教师342人，硕士和博士学位教师佔专任教师比例达52.16%。

学校有国家杰出青年基金得主1人、长江学者与创新团队计画教育部创新团队带头人1人、新世纪“百千万人才工程”国家级人选1人、中科院引进海外杰出人才“百人计画”择优支持人选1人、国务院学位委员会学科评议组成员1人、国务院政府特殊津贴专家12人，教育部新世纪优秀人才1人、四川省学术和技术带头人4人、四川省学术和技术带头人后备人选15人、四川省教学名师3人、四川省“千人计画”引进人才1人、省级突出贡献专家1人。有硕士研究生导师资格97人。

教学建设

• 质量工程

2009年，“电脑科学与技术”专业获批为国家级特色专业。2010年，“动画”专业获批为国家级特色专业。2013年“成都学院-许燎源现代设计艺术博物馆艺术学实践教育基地”获批国家级“大学部教学工程”大学生校外实践教育基地立项建设；“土木工程”专业入选教育部“大学部教学工程”地方高校第一批大学部综合改革试点专业；“教师职业道德”入选教师教育国家级精品资源共享课程。

2008年以来，获国家科技进步二等奖1项，省级教学成果一等奖3项，二等奖5项，国家级“教学质量工程”项目4项，省级教学成果奖18项。2012年，“成都学院（成都大学）—成都成量工具集团有限公司工程实践教育中心”成功入选首批国家级工程实践教育中心。

截至2014年3月，学校拥有国小教育、学前教育、食品科学与工程、动画、软体工程、生物工程等、旅游管理省级特色专业8个、自动化、机械设计製造及其自动化等市级特色专业4个；省级实验教学示範中心4个。省级精品课程13门；省级卓越工程师培养项目4个，省级人才培养模式创新实验区2个，法学、社会体育指导与管理、广播电视编导等省级大学部综合改革试点专业11个。

近三年，该校应届毕业生平均就业率93.63%，并连续5次获评“四川省高校毕业生就业工作先进单位”。

省级精品课程：学生领导力、音乐基础与作品欣赏、国学经典导论、生理学、动画创作、畜产品加工学、出纳实务、英语视听说、学前教育学科学研究方法、国小数学课程与教学论、包装设计、电脑网路（双语）、民事诉讼法学。

省级教学团队：生物工程教学团队、食品科学与工程教学团队、电脑套用教学团队、旅游管理省级教学团队。

省级人才培养模式创新实验区：旅游文化产业学院的创意型旅游人才培养模式创新实验区，成都统筹城乡教育综合改革背景下市属高校高貭素、套用型软体外包服务人才培养模式创新实验区。

省级实验教学示範中心：学前教育实验教学中心、电脑实验教学示範中心、数位动画实验教学中心、生物医葯基础实验教学中心。

省级实习实训示範中心：电子信息工程套用型人才培养实习实训示範中心。

• 教学成果

2010年至2014年3月，学生参加全国“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等各项学科竞赛中屡创佳绩，获得全国和省级学科竞赛奖励400余项。

学校毕业生就业率平均超过92%，62%的应届毕业生在成都就业创业。2008年至2013年，学校连续获得“四川省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。

• 合作交流

截至2014年6月，学校先后与美国、英国、纽西兰、泰国等20多个国家以及香港、台湾省地区的40余所院校开展长期合作。2010年，与美国新罕布希尔大学共建孔子学院，积极推广汉语教育和中华文化，成为省内第二所在海外建立孔子学院的高校，并于2013年成功获批设立两所孔子课堂。学校与纽西兰怀卡托理工学院开展了学历教育、师生交流互访等全面合作，与泰王国皇家吉拉达学校合作设立“诗琳通泰国语言文化课堂”等，为师生拓展国际化视野提供了良好的平台。同时学校促成了成都市与泰国清迈省、纽西兰汉密尔顿市建立国际友城关系。

文化传统

校徽

校徽有机结合了书本、建筑、鸽子、警世锺、地球、人形欢呼等元素，其中以太阳神鸟图案代表成都，传达立足成都，服务地方之意。

以屹立式的图案体现了“自爱、自修、自尊、自强”的校训，以书本契合“自修”。主体字母是U，是大学英语单词的首字母。使用“和平鸽”元素，表达了该校人的梦想和希望。

校训

校训源自曾任中华人民共和国中央人民政府副主席、民盟中央主席张澜先生1942年11月5日的《四勉·一戒》两书的篇首“自序”中提到的“人不可以不自爱，不可以不自修，不可以不自尊，不可以不自强，而断不可以自欺。

所谓自爱：即坚守“仁义良心”，出淤泥而不染，达则兼善天下，穷则独善其身。

所谓自修：即强调君子上达，知行合一：为仁由己，止于至善。

所谓自尊：即崇尚廉耻气节，富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。

所谓自强：即立足追求真善美，坚韧不拔，百折不挠。

学校领导

现任领导

历任领导

知名校友