历史沿革
2000年开始面向浙江省招收全日製大学部生;
浙江理工大学科技与艺术学院教学楼2004年顺利通过教育部对独立学院的办学条件和教学工作的专项检查和确认;
2006年开始在余杭仓前办学;
2012年获得学士学位授予权、浙江省大学生科技竞赛工作先进集体，立足浙江，面向全国10多个省(市)招生，截至2014年，有在校生6200余名。
学术研究
科研成果
10部教材入选十一五、十二五国家级规划教材。获省部级教学成果奖2项，十一五纺织服装教育部委级优秀教材奖3部，入选十二五部委级教材1部，获全国多媒体课件大赛一、二等奖4项。
学院独立主持完成的国家、省部级项目20余项，专利280余项，获国际国内科技成果奖励多项。
| 序号 | 名称 | 项目来源及等级 |
| 1 | 基于光纤感测的纺织小张力检测技术研究 | 国家自然科学基金 |
| 2 | 杭州市中等收入群体的界定和消费特征分析 | 杭州市科技局 |
| 3 | 杭州市中等收入群体消费及其演变的经济、非经济影响 | 浙江省科技厅 |
| 4 | 浙江省中小民营企业技术创新模式整合的研究 | 浙江省科技厅 |
| 5 | 外商直接投资对浙江自主创新能力效应研究及对策 | 浙江省科技厅 |
| 6 | 浙江省传统产业和高新技术产业升级路径研究 | 浙江省科技厅软科学重点课题 |
| 7 | 浙江省社会力量参与农业科技服务的运作机製及支撑体系 | 浙江省社科规划办 |
| 8 | 象山高塘色彩艺术表现与整体色彩规划设计 | 浙江省中西色彩设计科学研究院 |
| 9 | 党的领导、人民当家做主与依法治国有机统一的研究 | 国家社科重大课题子课题 |
| 10 | 科艺学院课堂学风建设的现状与对策 | 浙江理工大学 |
| 科研成果资料来源于: | ||
学术资源
图书资源:设有艺术书刊、报刊、过刊、工具书和电子等5个阅览室、7个图书借阅室。
截至2012年底，图书馆馆藏印刷型中外文图书达44万余册，报刊合订本1万余册。馆藏中文期刊589种，外文期刊188种，报纸80种。其中，特色馆藏艺术书刊阅览室室藏服装、建筑、景观、室内设计、绘画、书法、篆刻等中外文图书2416册、原版艺术期刊171种。
办学条件
院系专业
浙江理工大学科技与艺术学院截至2014年现有29个大学部专业，涉及理、工、艺、经、管、法、文等学科，其中省重点专业1个。
| 系(部) | 大学部专业名称 |
| 纺织服装系 | 纺织工程、服装设计与工程、 |
| 机电系 | 电脑科学与技术、电子信息科学与技术、电子信息工程 通信工程、自动化 |
| 经管系 | 工商管理、会计学、国际经济与贸易、电子商务、信息管理与信息系统、经济学、人力资源管理、市场行销 |
| 艺术与设计系 | 艺术设计(含视觉传达设计、环境艺术设计、产品设计、服装艺术设计、染织艺术设计、人物造型等方向)、动画、工业设计、广告学 |
| 人文系 | 法学、汉语言文学、公共事业管理 |
| 外国语系 | 英语、日语 |
| 建筑系 | 工程管理、建筑学、土木工程 |
| 院系专业资料来源于: | |
学科建设
截至到2013年底，浙江理工大学科技与艺术学院共完成了9个重点专业的建设工作。
另外，浙江理工大学科技与艺术学院2014年度新确立了国际经济与贸易重点专业，建设期为3年。
重点专业(9个):工商管理、染织艺术设计(纺织品艺术设计工作室)、英语、工业设计、服装设计与工程、电子信息工程、会计学、艺术设计(视觉传达设计)、人力资源管理。
教学成果
从2010年截至2014年来获国家级奖项110余项，省级奖项391项。特别是2012年学院在浙江省教育厅重点组织的9大项学科竞赛中取得历史性突破，成绩在全省独立院校中名列前茅，获得一等奖6项、二等奖6项、三等奖6项、单项奖17项。
截至2013年12月，主持国家教学研究项目3项，国家双语示範课程1项，教育部教指委课程项目1项，省部级及以上教改项目15项，省精品课程2门，省重点教材建设项目4项。
师资力量
截至2013年12月，学校有专兼职教职工515人，其中专任教师381名，具有硕士及以上学位268人，具有高级职称教师150余人。全国师德先进个人1人，入选浙江省151人才工程第二层次2人，入选浙江省151人才工程第三层次3人，浙江省高校中青年学科带头人4人，入选浙江省高校青年教师资助计画15人，获得省教坛名师、教坛新秀、三育人先进个人等厅局级及以上奖励共20余人次。
教学建设
浙江理工大学科技与艺术学院建有9个实验中心(室)，其中有浙江省大学部院校省级实验教学示範中心、浙江省大学部院校省级合格教学实验中心。与中国丝绸博物馆、浙江省工业设计研究院、浙江省建筑设计研究院、杭州市都锦生实业有限公司等单位合作建立了80余个校内外实习基地。
对外合作
学院积极开展国际交流，在校学生可享受浙江理工大学国际交流相关政策，每年选送优秀学生赴英、美、德、日等国大学交流学习，出国交流访学的项目多达30余项，涉及工学、理学、文学、管理学等大部分专业。学院还出台了资助学生出国访学的实施办法，重点资助若干品学兼优的学生出国访学。
学校领导
| 职务 | 名字 |
| 院长兼党委副书记 | 王兆青 |
| 党委书记兼副院长 | 王丽雅 |
| 副院长 | 吴微微 |
| 党委副书记 | 谭立章 |
| 学校领导资料来源于: | |
校园文化
校徽
1、校徽以校名英文缩写的首字母Z为基本骨架和第一识别元素，简洁的图形同时明确包含中文工字，点名浙江理工大学。1897数位组，表示学校诞生于1897年。
校徽2、 校徽将字母Z的第一笔划处理成展翅飞翔的翅膀、象征学校在新世纪的飞速发展和勇往直前，同时中间的笔划更象征1字，体现学校力创中国一流的高等学府的信心。
3、 标志色彩採用深翠绿色和天蓝色组合。深翠绿色象征健康的环境和知识的广袤大地，天蓝色象征翱翔的天空和无限希望，两色的组合的视觉效果清新靓丽，充满希望和激情。
4、 标志整体造型饱满、富于动感，既具有学校作为教育机构的稳健、严肃形象，又展现了团结、进取、热情的时代精神，具有极强的识别性，以表达新世纪学校的新形象。
校训
厚德致远，博学敦行
厚德，犹言大德，引自《易·坤》:地势坤，君子以厚德载物。借指人事，是谓厚德育人。德，乃
立身之本。《论语·述而》子曰:德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。中华民族自古以来，一直高度重视德育，将其作为教育的首要任务。
校训致远，谓人的志向远大，才干卓越，能担负重任而行于远方。引自诸葛亮的《戒子篇》:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
博学，意指广泛地学习，通今博古，学识渊博。引自《礼记·中庸》:博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
敦行，犹言笃行，意指切实履行，专心实行。引自上博楚竹书《从政(甲篇)》中的敦行不倦，持善不厌。又《逸周书·小明武》:敦行王法。《荀子·儒效》:知之而不行，虽敦必困。此语要求在实践中运用知识，施展才华，做到知行合一。
校训从德、志、学、行四个方面对该校的教育理念和内涵进行了阐述，要求师生重视道德修养，树立远大志向，勤奋学习，博採众长，纯厚朴实，身体力行。
