基本信息
胡海岩，1956年10月生于上海，祖籍福建闽侯。力学专家，北京理工大学校长（副部长级），教授，博士生导师，第三世界科学院院士， 中国力学学会、中国航空学会副理事长，Acta Mechanica Sinica副主编。2007年当选中国科学院院士。现任北京理工大学校长、党委副书记。
个人经历
曾任德国Stuttgart大学洪堡基金研究员，美国Duke大学访问教授。
1994年任南京航空航天大学教授，
1998年任副校长、党委常委，
2001年任校长、研究生院院长，
2007年任北京理工大学校长、党委副书记。
现兼任国际理论与套用力学联盟（IUTAM）理事，中国力学学会理事长，中国航空学会副理事长，中国兵工学会副理事长；科学出版社《非线性动力学丛书》主编，《Acta Mechanica Sinica》副主编，《International Journal of Non-Linear Mechanics》等5种国际期刊编委；国家科学技术奖评审，国家杰出青年科学基金评审委员会委员，国家自然科学基金委员会咨询专家委委员、力学评审组组长，解放军总装备部科技委委员等。1991年被授予“有突出贡献的中国博士学位得主”，1992年获政府特殊津贴，1994年入选国家教委“跨世纪优秀人才计画”，1996年获国家杰出青年科学基金，1998年被授予“国家有突出贡献的中青年专家”，2001年被授予“全国国防科技工业先进工作者”，2005年获国家科技进步奖二等奖，2006年获国家自然科学奖二等奖。
负责工作：行政全面工作。
联系学院：宇航学院、理学院。
相关信息
北京理工大学校长胡海岩
四年前，我曾在你们的开学典礼上谈论“大学之道”。当时，我向大家提出了三点希望，一是培养兴趣，术业专攻;二是确立目标，勇挑责任;三是奉献社会，情系民生。四年来，我高兴地看到，你们勤奋学习，积极实践，健康成长，全面发展，用实际行动展现了具有“高远理想、精深学术、强健体魄、恬美心境”的北理工学子风採。
今天，在你们即将扬帆起航的时刻，我想再次和同学们交流心声，并达成一个约定。这个约定是“心中有爱，因爱成长，为爱奋斗”，共创美好的未来。同学们听到“为爱奋斗”或许会诧异，因为国人比较含蓄，言谈中很少直接涉及爱。然而，爱是人类的高级情感，是激发我们奋斗的动力。今天我结合这个约定说三句话。 第一句话，这个爱的约定包含着小爱，即爱母校，与母校共同成长。
四年来，同学们在苦读求索中度过了难忘的青春岁月，在老师们的悉心教导下体味了美好的大学时光。你们不会忘记，初次见到良乡校区时那种“梦想很丰满、现实很骨感”的感觉;你们不会忘记排起长龙等班车和公车的场景;你们不会忘记集体春游的快乐和迎接期末考试的紧张;你们不会忘记中心教学楼前的草坪和徐特立院长的塑像;你们不会忘记每晚出现在操场上的扯玲表演和周末操场边为我们足球队大声吶喊着“北理工，加油”的情景。
在众多美好的回忆中，我想同学们最难忘的应该是刚刚回到中关村校区就经历了建校70周年活动，与老师、学长共同见证了母校的辉煌。从四年前的开学典礼，到两年前的母校建校70周年庆典，再到今天的毕业典礼，母校与同学们在共同成长、共同展望美好的未来。四年的时间裏，母校以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执着的努力，在学科建设、队伍建设、校园建设、办学国际化、体製机製创新上取得新进展;而四年的时间裏，同学们逐步具备了理论基础、专业知识和实践能力，综合貭素显着提高，对自己的未来人生有了独立思考。
当然，同学们的回忆并非都是甜美的，也有苦涩的一部分。比如，两校区办学使得同学们在选课、实验等方面感觉不便;紧张的办学资源让同学们要忍受找不到自习室、网速不给力的郁闷;正在探索中的教育教学改革尚未给同学们提供更多锻炼自我能力的机会等等。在同学们将要离别之际，我要向你们道歉。母校同你们一样，还需要完善自我，继续成长。
同学们，我相信正是这点点滴滴甜美与苦涩的记忆，时断时续幸福与遗憾的感觉，共同汇成了你们对母校的情感。今天我们的约定就是，始终将对母校的热爱储存在心中，让这份热爱激励同学们不断成长。此时此刻，我脑海中不禁想象到10年、20年后你们自豪地返回母校的场景。那时，你们会因母校的进步而自豪，会渴望与同窗回忆美好的往事，更会坚定地告诉学弟学妹们：不要抱怨，而要奋斗。第二句话，这个爱的约定包含着大爱，即爱祖国，奉献于国家事业。
2008年北京奥运会成功闭幕之时，同学们在喜悦与自豪中来到了北京理工大学。在开学典礼上，我向同学们重点介绍了学校出色完成奥运会排球场馆任务，为科技奥运、绿色奥运作出的贡献。当时，我希望同学们理解：大学之道在于奉献。你们身上承载了更多的责任，因为你们将是祖国的脊梁!
四年中，绝大多数同学的表现令我欣慰。你们志存高远、胸怀天下，用实际行动诠释了北理工学子爱国奉献的崇高精神。在你们即将毕业之际，我联想到2009年夏天同学们在操场挥汗如雨的训练，联想到在天安门广场参加国庆60周年观礼的情景。在新中国成立60周年系列庆祝活动中，你们承担了民众游行第22方队“民主政治”彩车任务。以你们为主体组成的方队放弃暑假休息，克服重重困难，最终取得了圆满成功。
我知道，同学们在日常生活中很少谈及对祖国的热爱之情，但这些点点滴滴感人事迹都真切地展现了你们的拳拳爱国之心。我可以自豪地说，北理工学子们一直在用实际行动传承着这种爱国之情。
一千年前，北宋大儒张载曾写下：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句话是古今知识分子的器识与宏愿，是当代高等教育的理想境界，也是母校对你们的重托。我希望，同学们将自身发展融入报效祖国的事业之中，勇担使命、乐于奉献，推动中华民族的伟大复兴和人类社会的文明进步。
同学们，今天这份约定是要大家把爱植根母校，把爱献给国家，用一份忠诚、持久、热烈的爱，推动母校和同学们共同成长。第三句话，践行校训精神，共创美好未来。
牢记校训，不仅是一种感恩，更是牢牢树立一种做人信念。对于北理工学子来说，如何履行好“心中有爱，因爱成长，为爱奋斗”这份约定，答案就蕴含在我们的校训之中。
建校70多年来，我校师生员工崇德尚行、学术报国，凝练出了“德以明理 学以精工”的校训。德以明理，是指道德高尚，达到以探索客观真理作为己任之境界;学以精工，是指治学严谨，实现以掌握精深学术造福人类之理想。这八个字，是价值引领，是方向目标，更是行动要求，代表着学校文化的灵魂和核心。希望同学们牢牢记住校训，以校训精神指导生活、指导工作、指导人生，将北理工人的特质、风格和气派带到广阔的奋斗天地中，带到为国效力的事业中，带到社会各行各业中。
同学们，明天你们就要开始新的生活。无论你们走到哪裏，母校都会惦念着你们，牵挂着你们。我希望你们能时刻关注母校的发展，支持母校的建设。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同学们，勇敢地去拼搏吧!我们相约明天，共创美好的未来。母校永远爱你们，永远力挺你们。
理工院校不可缺失人文精神
１ 大学应培养具有家国情怀的人才
记者：社会非常需要杰出人才，在您看来，如何才能培养出杰出人才？
胡海岩：现在许多用人单位、企业抱怨大学没有培养出人才，我觉得这是过于狭隘和片面的说法，大学大学部的4年仅是成才道路的一个组成部分，并不是培养人才的唯一途径，我不赞成这样片面理解钱老提出的问题。
钱学森40多岁成为世界公认的着名学者，大学大学部的学习只佔这40多年的十分之一，所以不能仅仅说中国大学存在问题。我们知道，家庭影响、工作环境、社会环境、自身的心理环境，这些都是影响成才的因素，所以，中国的学校难以培养出顶尖人才的命题应从更深层面去理解。有人认为钱学森那代人上的大学比现在的大学更好，这些说法我不太赞同。
我们知道，以钱老为代表的老一代大学生都有难得的家国情怀，即使在国外已经身处高位，当祖国需要他们、召唤他们的时候，他们总是义不容辞地回来，哪怕国内给他们的工资、学术平台等软硬体远不如国外。如果说这是培养人才的成功，我非常赞同。这些学生的爱国情结、家国情怀让人敬佩，如果我们大量流失顶尖人才，如果学子们没有满怀爱国之情，国家的前途命运将很难想象。要培养出顶尖的人才，我们更应该加强全面貭素教育，包括更注重爱国情怀的培养、对国家建设事业执着追求的精神等，这些大方面可能更重要。
记者：您认为“人才”的标準是什麽？您希望走出北理工的学子具备哪些貭素？
胡海岩：我觉得在如今对人才需求多元化的社会大环境下，北京理工大学对优秀毕业生的评价也不会是统一的标準和模式。但在人生观和价值观方面，我希望北理工的学子都有正确的认识。第一，要热爱国家热爱人民，要有责任感，这也是北理工过去引以为自豪的传统；其次，要有好的学术基础，把在这裏学习的精深学问转化成建设祖国的力量。把这两点放在一起就是北理工现在的校训：德以明理、学以精工。我希望我们的学生崇尚道德，达到以追求客观真理为己任的境界；学术精深，能够用精深学问报效国家。
当然这是基本要求，对一部分优秀的学生，在他们的知识结构、创新能力、动手实践能力等方面，我们有更高的要求。北理工作为一所以国防科技为特色的工科院校，培养学生的主体是工程师，当然还有一部分学生成为科学家、政治家、企业家等。我们并不设定统一的人才标準，无论你将来成为物理、化学、生命科学等学科的科学家，还是人文社会科学领域的专家，我们都引以为豪。现在的年轻人的追求是多元化、丰富多彩的，但是回到最基本的，热爱国家，有一种感恩精神，有一种社会责任感，这恐怕是非常基本的要求。
记者：请您具体解释一下北理工校训“德以明理、学以精工”的内涵。
胡海岩：校训的製定者不是具体的某个人，而是全体北理工人智慧的结晶，大家共同商议的结果。从字面上看，体现理工类学院的特色，内涵上强调德和才。另外也是大学精神的体现，我们注意到有些大学的校训拿去做一个工厂的厂训、一个研究所的所训好像都可以通用，没有强调学术的内容。
2006年开始啓动校训的製定工作，2007年我到北理工工作的时候，当时已经征求了很多教师、学生以及离退休老职工的意见。经过反复提炼，我们觉得有两点要坚持，一是德才并举，二是要有特色。不要一些全国许多高校都在用的词，比如“团结紧张”、“严肃活泼”、“团结求实”等类辞彙，这不太像一所高等学府有内涵的校训。同时，希望涵括北理工的独特之处。校训经过反复推敲，一直到2010年8月才正式确立，是在北理工70周年校庆之前新生入学时发布的。过去学校有一些好的口号，比如“实事求是，不自以为是”等确立为学风，这样共同形成北理工大学精神的体系。
2 办了文科院系未必就有人文精神
记者：有一个现象，很多理工类院校越来越重视“文史哲”院系的发展，认为理工科院校也不能缺少“人文精神”，您如何看待人文精神与理工院校的辩证关系？
胡海岩：几乎所有以理工科为主的高校后来都发现，没有文科的话学校人文精神的缺失对于人才的培养和发展是不利的。但又不能脱胎换骨改造成一所综合性大学，所以很多这类高校开始举办一些文科。
同时我们也在思考，办了文科院系是不是就有人文精神了？我觉得未必，特别是以套用文科为主的，恐怕人文精神体现的还是不够。传统的“文、史、哲”和现在的“经、管、法”，显然是“经、管、法”比“文、史、哲”要热得多，那麽这样的专业结构是不是可以说就有“人文精神”了，我看要打一个问号。如果天天都围着市场经济转，围着讲着经管法的事情，恐怕人文精神也还是缺失的。
我们在北理工讲人文精神，我认为很大程度上受延安精神的影响。人文精神不是靠我们办了几个文科学院就会自然改善的，而是说我们在办大学的过程中要把校园的“精神层面”始终放在很重要的地位。我认为，把一所大学办好，除了基本的物质条件，最重要的是高水準的师资，另外一个就是人文精神，你有什麽样的人文精神，就会製定什麽样的大学製度，大学师生就会按什麽样的製度构架去学习和生活。
其实，人文精神是最高层次的东西。盖大楼10年足够，人才培养是20年、30年一代人，人文精神对大学来讲则需要更长时间的积淀。北理工已经70年了，人文精神当然有，但是和理想大学相比，还是有欠缺，所以我们最近刚刚製定完十二五期间的人文建设纲要，大到思想层面，小到学院的楼宇应该如何体现学院的文化，都有一些构想和要求。
人文精神建设需要从更多方面着手，我记得去年和艺术学院院长从台湾省访问回来，就请他谈感想，希望他在北理工的形象设计、塑造方面要有作品。学院不能仅仅满足于培养自己的学生，还要在孵化校园人文精神方面做更多的事情。
