陇南师範高等专科学校--中文百科全书

学校简介

学校佔地面积331亩，建筑面积11.5万多平方米，固定资产1.46亿余元，教学仪器设备总值2098万余元，馆藏图书39万册(含电子图书14万册)，中外文期刊1000多种。建有设备齐全的办公楼、教学楼、综合楼、科技楼、图书馆和标準化学生公寓、餐饮中心，拥有CNKI期刊资料库以及现代化多媒体教室、语言室、实验室、千兆校园网，接入了CERNET和CHINANET，装配了双向闭路电视教学系统、卫星远程教育接收系统和校园一卡通系统，基本实现了教学、科研、图书文献检索、办公和管理网路化。目前，是陇南市唯一的一所普通高等院校。

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办学思想

学校将立足陇南，面向全省，服务全省基础教育事业和地方经济社会发展

陇南师範高等专科学校

;以专科教育为主体，适度发展高等继续教育，创造条件发展大学部教育;以师範教育为主，适当发展非师範类的高等职业教育;培养基础扎实、专长突出、实践能力强、富有创新精神、敬业奉献的高貭素初等教育师资和实用技术型人才，逐步形成具有区位办学优势和特色、以师範教育为主、高等职业教育和继续教育协调发展的办学格局。

在75年的办学历程中，学校秉承"持志须坚，力行以苦，朝夕勤奋，兼善求达"的早期校训，艰苦创业，奋力开拓，已为陇南及周边地区培养了3万多名基础教育师资和其他各类人才，为陇南以及全省基础教育事业和社会经济发展做出了重要贡献。

进入新世纪以来，学校继承和发扬过去优良的办学传统，重新确立了"养正育德，博学新民"

的新校训，坚持"科学建校、质量立校、人才强校、特色兴校、创新活校、从严治校"的办学宗旨，确立了"立足陇南，服务全省，为陇南及周边地区基础教育、地方经济和社会发展服务"的办学定位，逐步形成了具有区位办学优势和特色、以师範教育为主、高等职业教育和继续教育协调发展的办学格局。

近年来，学校不断改善办学条件，提高教育教学质量和办学效益，逐步形成了"厚基础，重技能，强貭素"的办学特色。所培养的学生在普通专升本考试、教师特设岗位考试、教师招考、公务员招考等各类就业招考中一直保持优异的成绩，深受社会好评。

学校历史

陇南师範高等专科学校，位于素有"陇上江南"美誉的甘肃省成县。

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学校始建于1937年，原名成县师範学校;

2001年4月与原礼县师範学校合并，更名为陇南师範学校;

2003年4月经教育部批準，升格为公办全日製普通高等师範专科学校。

75年来，学校已为社会培养了3万余名合格的中国小教师和其他各类人才。

机构分布

学校内设14个处室职能部门:

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党委组织部、宣传部、工会、团委

办公室、学生处、教务处、后勤处、财务处、信息技术教育中心、图书馆、保卫处等

院系设定

学校内设11个教学系:中文系、英语系、数学系、音乐系、美术系、体育系、教育系、政史系、物信系、生化系、地理系等。

设有语文教育、英语教育、学前教育、思想政治教育、数学教育、物理教育、化学教育、

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现代教育技术、生物教育、历史教育、地理教育、初等教育、音乐教育、美术教育、体育教育等15个教育类专科专业。

有电脑套用技术、文秘、法律事务、旅游管理、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、会计电算化、套用电子技术、生物技术及套用、舞蹈表演等10个高职类专科专业。

有语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、初等教育等6个成人教育类专科专业。

师资力量

学校现有教职工381人，其中:专任教师289人，教授4人，副教授91人，讲师143人，研究员1人，副研究员3人;具有博士、硕士学位的教师128人，在读博士学位的教师8人，在读硕士学位的教师26人，外聘教授10人，客座教授39人。目前，学校全日製在校普通专科生5082人。

学科组成

中文系是我校办学规模最大的教学系之一，现有17个教学班，872名学生，设有古代文学、现当代文学、汉语、文学理论和公共课五个教研室，学生社团有"青春文学社"、"银河浪文学社"、"民俗协会"、"摄影协会"和"舞浪话剧社"。全系专兼职教师共 44 人，包括教授1人，副教授18人，讲师23人，助教2人;其中具有硕士学位的有25人;国家级国语测试员2人，省级测试员6人。

近年来，有1人获"全国优秀教师"称号，2人获甘肃省"园丁奖"称号，15人获"省级优秀教师"称号，1人获"甘肃省语言文字先进个人"称号，1人获市级"园丁奖"称号，3人获"市教育系统先进教师"称号，5人获"市教育系统先进班导"称号，2人获"校级学术带头人"称号，9人次获"学校第一、二届中青年骨干教师"称号。

中文系设语文教育、初等教育(中文与社会方向)和文秘三个专业，其中，语文教育专业已通过甘肃省教育厅评估验收，成为特色专业建设点。语文教育专业和初等教育专业培养适应社会主义市场需要，德、智、体全面发展，具有过硬教育教学基本功的中国小语文教师以及具有基本的理论基础和较强的实践能力的实用型人才。文秘专业培养适应二十一世纪新情势需要的复合型文秘、公关人才。专业课程主要有现代汉

语、古代文学、古代汉语、现当代文学、外国文学、基础写作、秘书写作、秘书学、文书学、文秘档案管理等，其中，《现代汉语》和《古代文学》为校级精品课程。

中文系坚持教学与科研并重，积极开展科学研究工作。全系以专业带头人为核心，建立科研创新团队，瞄準市级、省级的科研领域，着重开展教学研究，并以"陇南方言研究中心"为依托，大力开展陇南方言及民俗研究，不断提升科研创新能力。近几年，教师在国家核心期刊发表论文5篇，在省级以上刊物发表论文174篇，出版专着2部，编写国语训练教材2部。此外，主持省厅课题4项，获得省级教学成果三等奖2项;校级科研项目立项9项，立项在建校级重点课程3门;建成校级精品课程2门，承担校级教学改革项目5项，已通过验收结项3项。

陇南师专数学系是全校建系最早、规模最大的教学系之一，设有三年製数学教育、国小教育(数学与科学方向)两个普通专科专业以及三二分段国小教育专业理科

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方向(数学)大专班。现有全日製师範教育专业学生600余人(2008年统计)。设有分析、代数与几何、套用数学、高等数学、数学教育5个教研室，有专任教师27人，其中副教授9人，讲师9人，省地级骨干教师2人，市级优秀教师3人,有6人已获得教育硕士学位，3人正在攻读硕士学位，另聘有客座教授7人。陇南师专数学系始终把教学质量放在首位，在课程设定上，数学教育专业开设了数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率与数理统计、数论初步、现代数学概论、数学教育学等专业基础课和教育学、

陇南师专掠影

陇南师专掠影(11张)

心理学、中学数学教学论、现代教育技术、教育教学研究方法等教育类课程以及数学建模、离散数学、教学管理、班级管理、学校管理学、数学教学论、数学学习论、数学方法论等10余门专业选修课。国小教育专业开设了基础心理学、儿童发展与教育心理学、学生心理辅导、现代教育製度与思想、课程与教学论、班级管理、教育研究方法基础、现代教育技术、社会科学基础、音乐、美术、教师口语、书写、少年儿童健康教育、国小综合实践活动设计等国小教育专业课程，以及高等数学基础、现代数学概论、数学实践与科学实验、科学技术与社会、物质科学、生命科学、地球与空间科学、热口资源与环境、国小数学科学教学与研究等专业方向课程。数学除了加强基础理论教学外，同时注重实践性教学环节和教学技能的培养。提

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倡以教研促教学，十分重视教学研究，先后在国家级、省级正式刊物上发表教学论文20余篇。有两人参加中英/甘肃基础教育项目课程小组，并参与《教育公平》、《国小数学教学策略》、《中学数学教学策略》等课程的教材编写和师资培训工作。数学系非常重视对外学术交流，曾先后邀请王仲春(西北师範大学教授、博士生导师)、丁传松(西北师範大学教授、博士生导师)、孙名符(西北师範大学教授、博士生导师)、刘仲奎(西北师範大学数学系教授、博士生导师、)、马振民(西北师範大学数学系教授、硕士生导师)、吕世虎(西北师範大学数学系教授、博士生导师)、马如云(西北师範大学数学系教授、博士生导师)、张定强(西北师範大学数学系教授、硕士生导师)、杨汝诚(天水师範学院数学系教授、陇南师专数学系常年客座教授)，杨永葆(西北师範大学数学系教授)、侯维民(天水师範学院数学系教授)，何万生(天水师範学院数学系教授)等10余人来讲学，通过增进对外联系以提高学术水準，促进教学改革和学科发展。

专业介绍

陇南师专数学系，设有全日製高中起点三年製数学教育专业，培养全日製义务教育阶段数学教师。数学教育专业开设了数学分析、高等代数、解析几何、概率与数理统计、离散数学、数学建模、常微分方程、普通物理、电脑基础知识与Visual Basic程式设计、中学数学教学论、初等代数研究、初等几何研究等学科基础课，教育学、心理学、现代教育技术、教育教学研究方法等教育类课程，音乐、美术、教师口语、书写等教师职业技能类课程，教学实践、见习、实习等实践类课程，以及教学管理、班级管理、学校管理学、数学学习论、数学方法论等10余门专业选修课。

师资介绍

1.师资结构

现有专职教师25人。其中硕士7人，在读硕士研究生3人，佔40%，研究生学历教师比例迅速增加。职称结构为:副教授11人，佔44%;讲师6人，佔24%。年龄结构为:50岁以上1人，佔4%

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;36-49岁11人，佔44%;35岁以下13人，佔52%。学科教研室分布:数学分析教研室7人，代数与几何教研室7人，初等数学教研室5人，套用数学与公共课教研室6人。

2.兼职教授

从2004年9月起，长年聘任原西北师大和天水师院2位《数学分析》和《高等代数》省级精品课主讲教授作为数学系兼职教授。

3.教师在职培训

採用"他培"和"自培"相结合的措施，使教师尽快胜任专科阶段的教学任务。

"他培"又分为:"派出去"和"请进来"。"派出去"――即由陇南市教育处统一组织，派往国内知名大学深造。"请进来"――即将知名教授专家请到数学系，对广大师生面授机宜;数学系在2004年暑期成功地举办陇南师专三学期製试点，聘请西北师大和天水师院6位知名教授专家任课、办讲座、专题交流、听评数学系教师讲课, 广大师生受益匪浅;由两位长期兼职教授全面深入地指导全校数学课的教学;请省内知名专家作学术报告等。

"自培"即校本培训:数学系积极组织教师之间的相互交流，如听课评课、学科讨论班等形式的教研活动，学校也採取各种有力措施，鼓励教师自己的教育科研。

这些措施的实施，为陇南师专数学系的进一步发展奠定了坚实的基础。

培养效果

1.基础知识扎实

参加全国电脑(一、二级)考试，03级累积过关率78.2%，04级累积过关率73.5%，05级目前过关率已达88.9%，06级目前过关率已达76.3 %。

参加全国英语套用能力AB级考试，03级累积过关率65%，04级累积过关率80.3%，05级目前过关率已达63%，06级目前过关率已达76%，07级目前过关率已达57.8%。

本专业学生参加历年普通高校专升本考试，取得了较好成绩。 2006年共考取16名，其中西北师大5名(有4人分别名列专业成绩第1，4，5，6名)，天水师院9名，陇东学院1名，河西

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学院1名;2007年共考取13名，其中西北师大3名(专业成绩最好名次为第3名)，天水师院9名，河西学院1名。录取人数分别佔数学教育专业03、04级学生总数的14%、8%。

2.基本技能过硬

师範性突出，学生从进校起，就苦练教师职业技能。本专业学生语言表达、文字图形表达、美育与艺体活动等技能较强，在校内考核过关率较高，参加全国国语等级考试过"二乙"以上者，03级达91%，04级达93%，05级目前已达89.5%，06级目前已达82%。

校内考核过关率较高，三笔字过关率，03级达90.2%，04级累积达94.8 %，05级达93.2%，06级学生目前达86.7%。

课堂教学技能方面，通过教学设计、讲课、说课训练，进行反思性实践，由老师指导，分小组进行试讲、试说、考核过关，并在实习中得到强化、检验、反思和更正。

3.基本能力强、貭素高

通过规範教学和综合实践活动，数学教育专业毕业生具备了较强的从事数学教学工作的能力、收集信息能力、自学能力、语言文字表达能力、合作交流能力、组织协调能力、实践能力、创新能力和教学科研能力。

实习中，数学教育专业03、04、05级学生从事数学教学工作的能力受到实习学校师生的肯定。

通过毕业论文的撰写，有力地提高了学生的教学科研能力。

陇南师专数学系校友遍布全省，远走全国，毕业后有十多人考上了兰州大学、西北师大等院校的硕士研究生，有几名已经博士后出站，一名为天津大学数学系的博士生导师。

办学特色

1.教学管理

数学系始终把教学质量放在首位，紧抓常规教学和教风学风的建设。加强基

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础理论教学，同时注重实践性教学环节和教学技能的培养。

2.获奖情况

甘肃省骨干教师1名，陇南市学术带头人1名，陇南市优秀教师4名。全国优秀论文评比二等奖，全国优秀论文三等奖，全国中师数学课件展示会三等奖，甘肃省第三届基础教育科研优秀成果二等奖，省级优秀论文奖，陇南市优秀论文奖，陇南市优秀课题奖;2004-2005学年度1名学生获国家二等奖学金，2005-2006学年度1名获李政道奖学金;2005年，陇南师专校组队参加全国高职高专英语口语大赛，数学系数学教育专业1名学生荣获甘肃赛区二等奖;2004年以来，参加四届全国大学生数学建模竞赛，共获甘肃赛区特等奖1项，一等奖2项，二等奖8项，学生共有33人次获奖，教师共有30人次获奖。

3.教学改革成果

数学系本着"以教研促教学"的宗旨，鼓励教师积极参与教育科学研究与交流，数学系教师先后在国家级、省级学术刊物上发表教学论文50余篇。