校园介绍
黄海学院坐落于风景如画,气候宜人的青岛西海岸中心位置。北依小珠山国家级森林公园,东临龙山,西靠虎山,南傍波澜壮阔的黄海,与灵山岛风景区隔海相望,驻地历史文化名城——灵山卫。如今的黄海已是桃李芬芳,春色满园,体育馆、博物馆、图书馆、大学生活动中心等一应俱全,是莘莘学子读书学习、陶冶情操、放飞梦想的理想家园。
校园秋色学校佔地1440余亩,校舍建筑面积44万余平方米,建有高标準现代化教学楼、学生宿舍楼、实验中心、实训中心、图书馆、体育馆、体育场、室内桌球场、篮球场、大学生活动中心、雷锋纪念馆、博物馆、航空馆等教学文体设施。教学科研仪器设备总值近亿元,图书馆总面积2.095万平方米。馆藏纸质图书153.7万册,电子类图书60.14万册,中外文电子期刊7000多种。2011年学校图书馆被山东省教育厅评为“高等学校图书馆管理先进集体”。校园网路系统覆盖全校,充分满足了教育教学和师生工作生活的需要。
学校地理位置优越,周边环境优美。建设和谐校园,构建人与自然的和谐一直是黄海人的追求。学校是由国内知名的上海同济大学规划设计院王伯伟教授规划设计,校园距离海边1.2公裏,背靠小珠山,南北校园以群贤文化走廊(隧道)连线,绿草如茵,空气清新,为师生打造了生态化、人文化学习、生活环境。
学校教学生活设施先进,配套齐全。除基本的教学文体设施外,学生公寓、教师公寓、餐厅、大学生活动中心、校医院、浴室、邮局、银行、超市等生活设施一应俱全。学院绿化面积达到60%,环境优美,三季有花,四季常青,校园水系“涌泉”、“小西湖”景色更令人心旷神怡。学校在2011年被山东省教育厅评为“山东省高校校园文化管理工作先进单位”。
历史沿革
青岛黄海学院是经国家教育部批準成立的一所全日製普通大学部高校,建立于1996年;
青岛黄海学院发源地-黄海职工培训学校(开发区车家岭)1997年3月18日,山东省经济职工中专学校黄海分校成立;
1998年5月1日,青岛经济技术开发区黄海职业技术专修学校成立;
2000年4月,青岛经济技术开发区黄海职业学校成立;
2001年3月19日,青岛经济技术开发区黄海职业技术专修学院成立;
2001年4月,青岛经济技术开发区黄海职业高级学校,并晋升为黄海职业技术专修学院成立;
2001年6月15日,青岛黄海职业专修学院为高等教育学历文凭考试试点学校成立;
青岛黄海学院新校建设工程奠基仪式2001年6月,青岛经济技术开发区黄海职业专修学院成立;
2002年5月15日,青岛黄海职业专修学院成立;
2003年4月25日,青岛黄海职业学院成立;
2011年青岛黄海学院晋升为普通大学部高校;
2015年顺利通过国家教育部学士学位评估
科研成果
建设成果
| 刘培学 | 电子与信息工程学院 | 《基于3G及无线通信的物流货物识别监控系统》 | 山东省教育厅 |
| 曾实现 | 工程技术学院 | 《基于AT89S52单片机的智慧型抢险机器人的设计》 | 山东省教育厅 |
| 薛蕊 | 电子与信息工程学院 | 《基于多小波消噪的角速度感测器在惯性导航系统中的套用与研究》 | 山东省教育厅 |
| 宋娟 | 工程技术学院 | 《基于单片机通信网路的饮水机节能及远程无线控製系统》 | 山东省教育厅 |
| 段丽 | 工程技术学院 | 《基于指纹密码技术的网站使用者登录系统的研究与套用》 | 山东省教育厅 |
| 邹兵 | 财经学院 | 《民办高等院校内部控製製度研究》 | 山东省教育厅 |
| 戴琳琳 | 基础部 | 《青岛市城镇居民消费指数的统计分析及预测》 | 山东省教育厅 |
| 支持人 | 工作单位 | 课题名称(立项编号) | 批準单位 |
|---|---|---|---|
| 李靖 | 建筑工程学院 | 应急物流体系构建和运作最佳化研究 J11LE58 | 山东省教育厅 |
| 姜宝华 | 电子与信息工程学院 | 负重仿生四足机器人的研究 J11LD73 | 山东省教育厅 |
| 周忠平 | 实验教学管理中心 | 职业院校升本后实验室建设与管理研究 2011ZCJG086 | 山东省职业教育与成人教育研究所 |
| 王海艳 | 机电工程学院 | 高职机电专业英语教学改革创新研究 2011ZCJG087 | 山东省职业教育与成人教育研究所 |
| 孙艳艳 | 管理学院 | 职业院校物流专业人才培养与企业需求衔接研究 2011ZCJG088 | 山东省职业教育与成人教育研究所 |
| 安丽洁 | 建筑工程学院 | 基于职业技能培养的高职工程造价专业人才的探索与研究 | 山东省职业教育与成人教育研究所民办教育协会 |
| 常成 | 外国语学院 | 以提高学生就业能力为核心的民办高职公共英语教学模式改革与研究 | 山东省职业教育与成人教育研究所民办教育协会 |
| 曹爱霞 | 教务处 | 自学考试人才培养模式研究 | 山东省教育招生考试院 |
| 梁忠环 | 教务处 | 高教自学考试与民办高等教育的比较研究 | 山东省教育招生考试院 |
| 尹成波 | 电子与信息工程学院 | "项目驱动+课程设计"的教考模式在职业院校实践性课程中的研究与套用 | 山东省教育科学规划领导小组 |
| 朱耀勤 | 管理学院 | 基于民办高职教育教学模式现代化研究 | 山东省教育科学规划领导小组 |
| 刘静 | 电子与信息工程学院 | 山东省高职院校美育状况调查研究 | 山东省教育科学规划领导小组 |
| 谈笑 | 基础部 | 新升大学部院校高职教育与套用型大学部教育的衔接研究 | 山东省教育科学规划领导小组 |
学术资源
馆藏纸质图书153.7万册,电子类图书60.14万册,中外文电子期刊7000多种。
办学条件
院系专业
| 二级学院 | 独立教学部 | |
|---|---|---|
| 珠山学院 | 学前教育学院 | 实践教学部 |
| 人文教育与艺术学院 | 护理学 | 基础教学部 |
| 【大学部】(18个) | ||||
| 建筑工程学院 | 工程造价 | 土木工程 | 工程管理 | |
| 财经学院 | 财务管理 | 国际经济与贸易 | 经济统计学 | |
| 机电工程学院 | 机械电子工程 | 机械设计製造及其自动化 | ||
| 管理学院 | 物流管理 | 市场行销 | ||
| 交通与船舶工程学院 | 交通运输 | 船舶与海洋工程 | ||
| 电信与商务学院 | 电子商务 | 电脑科学与技术 | 电气工程与其自动化 | 电子信息工程 |
| 【人文教育与艺术学院】(4个) | ||||
| 学前教育学院 | 学前教育 | 艺术学院 | 环境设计 | |
| 【实践考核大学部】(15个) | ||||
| 护理学 | 电子商务 | 学前教育 | 室内设计 | 物流管理 |
| 英语 | 工商企业管理 | 会计 | 市场行销 | 电脑信息管理 |
| 旅游管理 | 建筑工程 | 机电一体化工程 | 国际贸易 | 金融 |
| 【专科】(33个) | ||||
| 机电工程学院 | 模具设计与製造 | 机械製造与自动化 | 数控技术 | 机电一体化技术 |
| 交通与船舶工程学院 | 汽车检测与维修 | 汽车製造与装配技术 | ||
| 建筑工程学院 | 港口工程技术 | 建筑工程技术 | 建筑工程管理 | |
| 管理学院 | 人力资源管理 | 物流管理 | 港口业务管理 | 报关与国际货运 |
| 酒店管理 | 旅游管理 | 市场行销 | ||
| 电信与商务学院 | 电子商务 | 电脑套用技术 | 软体技术 | 电子信息工程技术 |
| 套用电子技术 | 电脑网路技术 | 电脑信息管理 | ||
| 阿裏学院 | 跨境贸易实训 | 内贸实训 | ||
| 财经学院 | 会计电算化 | 财务管理 | 国际经济与贸易 | 证券与期货 |
| 【人文教育与艺术学院】(8个) | ||||
| 护理系 | 护理 | 外语系 | 套用韩语 | 商务英语 |
| 设计系 | 艺术设计 | 动漫设计与製作 | ||
| 【五年製专科】(18个) | ||||
| 机电一体化技术 | 汽车检测与维修技术 | 数控技术 | 电子商务 | 学前教育 |
| 会计电算化 | 机电技术套用 | 机械加工技术 | 数控技术套用 | 电子技术套用 |
| 汽车运用与维修 | 工程造价 | 建筑工程施工 | 物流服务与管理 | 旅游服务与管理 |
| 文秘 | 广播影视节目製作 | 电脑平面设计 | ||
| 珠山学院 | 【招收国中生】 | |||
| 焊接技术套用 | 电子技术套用 | 电子商务 | 工程造价 | 会计电算化 |
| 建筑工程施工 | 机电技术套用 | 机械加工技术 | 电脑动漫与游戏製作 | 电脑平面设计 |
师资力量
学校高度重视师资队伍建设,充分发挥青岛区位优势、人才优势,製定特殊政策引进高貭素人才,聘请了青岛科技大学、山东大学、中国海洋大学、中国石油大学等着名高校的一批知名专家、教授、学者担任教学和管理工作。建立了一支专兼结合、知识渊博、教学经验丰富的高水準师资队伍。
青岛黄海学院截至2016年1月,学校现有教职工1200余人,自有专任教师642人,外聘教师246人,其中具有硕士及以上学位的专任教师387人,佔专任教师的60.28%。为充分利用优秀人才资源,加快学校师资队伍建设,提高教学质量,营造浓厚的学术氛围,促进教学和科研水準提高,学校还特聘了30余位客座教授。多年来,客座教授们在学校的教育教学及发展方面给予了极大的关注和支持。如:全国劳模许振超,雷锋班三位老班代张兴吉、庞春学、曲建文和雷锋亲密战友乔安山、共和国四大演讲家李燕杰、彭清一,原解放军海军副政委冷宽等。
学校奉行专家治校的原则,先后成立了由学者、专家、教授、企业家组成的“学科建设指导委员会”、“教学指导委员会”、“招生就业指导委员会”,对学科建设、专业设定、教学质量、学生思想教育、招生就业等工作进行研究和指导,对教育教学质量定期进行考评,确保了高水準的学科建设和一流的教育教学质量,并使教学与生产、教学与科研、教学与社会紧密结合。
教学成果
2011至2012年,组织学生参加各类大型学科技能大赛25次,共取得215项国家级、省级奖励。其中国家级一等奖29项,二等奖60项;国家级三等奖94项;省级特等奖1项,一等奖9项,二等奖9项,三等奖13项。其中,2012年参加"全国数学建模"大赛,获得国家级一等奖二项,二等奖二项,省级一等奖二项,二等奖四项,位居全国民办学校第一。教育教学工作取得了可喜成绩。
青岛黄海学院学院荣获山东省高等教育教学成果奖,取得省级科研、教改立项7项,数控技术、物流管理、机械设计製造及其自动化专业被山东省教育厅评为特色专业,《现代物流设施与设备》、《船舶建造工艺学》、《模具与数控加工技术》被评为省级精品课程。近四年我院学生参加国家、省、市各类技能竞赛共获奖128项。
青岛黄海学院学子荣获2010"天华杯"全国电子专业人才设计与技能大赛山东赛区一等奖
2010年8月2日,从全国电子专业人才设计与技能大赛组委会获悉,青岛黄海学院学生6月份参加在山东科技大学举行的2010"天华杯"全国电子专业人才设计与技能大赛山东赛区比赛中获一等奖一项,三等奖六项,优胜奖一项。
截止2016年1月,青岛黄海学院省级精品课程为18门。
| 精品课程 | 专业 | 年度 | 类型 |
|---|---|---|---|
现代物流设施与设备 | 物流 | 2010年 | 省级精品课程 |
模具数控加工技术 | 模具设计与製造 | 2011年 | 省级精品课程 |
船舶建造工艺 | 船舶工程技术 | 2011年 | 省级精品课程 |
数控加工技术、机械製造基础、画法几何与机械製图、机械设计、机械传动与控製 | 机械製造自动化 | 2012年 | 省级精品课程 |
仓储与配送管理、供应链管理、物流信息系统管理、物流运输管理、现代物流设施与设备 | 物流管理 | 2014年 | 省级精品课程 |
| 复变函式与积分变换、概率论与数理统计、高等数学、数学建模、线性代数 | 数学基础类 | 2014年 | 省级精品课程 |
教学建设
截至2016年1月,开设10个院(部),22个大学部专业,41个高职专业。学院办学格局以大学部教育为主体,以高职教育和继续教育为两翼,重点发展经济社会急需专业和新兴套用型工科专业,涵盖船舶、港口、机械、电子、汽车、建筑、财经、物流、管理、外语等10个专业大类。
青岛黄海学院建成了国内一流的五轴联动加工中心实验室、国内先进的建筑仿真软体和建筑沙盘实验室、船舶仿真实验室、多功能财经实验室、国际物流实验室、开放式的电子创新和工业自动化实验室等76个;建有建筑面积3.4万平方米的青岛西海岸规模最大的实训中心,包括数控技术、机械加工、汽车维修、电子电工、焊接技术、钳工技术6个实训基地,可容纳2200名学生同时上机实训;还拥有380个校外实训实习基地。
对外交流
青岛黄海学院建有国际交流中心,是学院的外事职能部门和工作机构,是执行外事政策和处理重要外事工作的综合归口管理部门。内设外事部、联合办学部、留学生部和外国专家部。如今已经和美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、马来西亚等二十多个国家和地区的大学和知名企业开展联合办学,建立学业分段培养和学分互认机製,互派大学部留学生,出国实习,国内外培训就业等多种形式的国际交流与合作项目。学院聘请数名来自美国、英国、加拿大、德国、日本、韩国、纽西兰、喀麦隆、菲律宾的长期工作外国专家。
青岛黄海学院学校设施
学校佔地1440余亩,校舍建筑面积44万余平方米,建有高标準现代化教学楼、学生宿舍楼、实验中心、实训中心、图书馆、体育馆、体育场、室内桌球场、篮球场、大学生活动中心、雷锋纪念馆、博物馆、航空馆等教学文体设施。
文化传统
学院以"知行合一"为校训,全面开展貭素教育,学生"手脑并用,做学合一","理论与实践并存","知识与技能并重"。通过技能竞赛活动,夯实基础,培养动手操作能力,提高学生就业竞争力。
青岛黄海学院学院"以服务为宗旨,以就业为导向,以创新为动力",通过工学结合、校企合作、订单培养、顶岗实习等形式,创新人才培养模式,多年来毕业生的就业率始终稳定在95%以上,得到了社会的充分肯定。建院以来,9万余名优秀毕业生在青岛及全国的各行各业中施展才华,为国家的经济发展社会进步做出了突出贡献。
校训:知行合一
知:认识,理论,道德理念。
行:行为,实践,道德践履。
合一:知和行互相联系互相配合,合而为一。
释义:明代儒学集大成者王阳明,首次提出"知行合一"说:认为:"知是行的主意,行是知的工夫;知是行之始,行是知之成"。所谓 "知行合一",不仅是一般的认识和实践的关系。"知",主要指人的道德意识和思想意念。"行",主要指人的道德践履和实际行动。因此,知行关系,也就是指的道德意识和道德践履的关系。
联系到学校实际,"知行合一"是在教育中坚持知识和实践并重,认识和实践要合而为一。要保持和发扬理论联系实际的优良学风,培育人追求真善美的境界和情操。
校风:惟德惟能 止于至善
惟:唯有,注重
德:道德品质
能:能力,才干
止:达到
至:最,极
善:至高,完美的道德
释义:培养具有品德高尚,能力和才干兼备的人才,达到至高境界。修身育人,必须精益求精才能达到完美的境界。
学校领导
| 姓名 | 职务 |
|---|---|
| 刘常青 | 董事长 |
| 焦奎 | 院长 |
冯宜明 | 党委书记 |
贺永宜 | 副院长 |


















